近日在网上的“高校评分”现象引发了人们的极大兴趣，该话题也成了网上的一个热点。其中最受瞩目的是江西景德镇陶瓷大学，它的评分达到9.3，引发了轰动。更吸引眼球的则是在该校的评价中，出现了“全世界最好的校长”这个词条，而这位备受赞誉的校长就是吕品昌副校长，他因为名字中有9个“口”而被戏称为“九口校长”。
这个现象引起了许多人的好奇，到底是什麽使得这个学校和校长受到了这么多的关注呢？从网上的留言来看，他们对“九口校长”的评价非常高，认为他是一个极具亲和力和关怀学生的校长。
自从他在2020年出任副校长一职以来，就与学生之间建立了特殊的联系。尽管他一开始并未公布自己的微信号，但是同学们还是在2022年年底左右偶然获取了他的手机号，并通过短信向他反映了自己的问题和诉求。
对于同学的要求，他做出了很大的反应，并且还主动加了几个学生的微信，以便更好地了解问题的具体情况。他表示这样做是为了更好地管理学校，提供情感支持和心理疏导，同时也能及时解决学生们面临的各种问题。
他的行为表面上看起来很普通，但是都深深地打动了每一个学生。他的关怀和真诚让学生们深受感动，也引发了网友们的一致赞誉。这也反映出了教育领域中关心学生内心感受和提供关怀的重要性。在教育中，不但要教授知识，更要培养他们的品格和情感，这样才能培养出更加全面和有爱心的未来公民。
与学生互动
这个校长与学生们的交流是一个值得我们深入思考的教育范例。这样的互动不仅是学校领导和同学们的一种交流，更是一种关怀，理解和共鸣的表现。
首先吕品昌副校长为何会主动加入学生的微信？他在接受采访时解释说，这个举动并非出于个人虚荣或其他不正当动机，而是出于对学生的关心和对解决问题的渴望。他希望通过微信的方式更好地了解学生们所面临的问题，能够更加及时地采取措施来解决这些问题。这种关心和主动沟通的态度非常值得称赞，因为它反映了一位校领导的担当和责任感。
其次来自于同学的反应很关键。他们通过短信向吕品昌副校长反映了各种问题和诉求，这表明学生们感到自己得到了关注和倾听的机会。这样的交流既能帮助学生们解决在现实生活中遇到的困难，又能给学生们带来精神上的帮助和疏导。这对于塑造积极的校园文化和增强学生的归属感非常重要。
最后吕品昌副校长的态度也值得肯定。他坚信这种与学生的直接沟通是校领导的本职工作之一，而且并没有因此耽误其他工作。这种理念告诉我们，关心学生和回应他们的诉求应该是高校管理的基本职责，而不是可有可无的附加工作。
“高校测评”和学生内心感受
大学评价历来受到人们的重视，各种评价方法也是层出不穷。但是这些评价方法能否真实地体现大学的整体面貌，以及大学生的内在情感，却是一个需要深入思考的问题。
首先社会上各类高校测评方式存在，但未必全面。很多评估主要依赖于硬性指标，如学校的师资力量、科研成果等，而较少考虑到学生的学习体验和情感感受。因此在评价过程中，既不能充分体现大学教学水平，又不能充分体现学生的实际需要。
其次学生在“高校测评”中对母校进行点评，不同学校的测评差异明显。每所大学都有各自的特色与问题，因而对学生的评估也就各不相同。一些学生可能会对母校提出批评，希望改进一些方面，而另一些学生则可能深爱自己的学校，给予高度评价。这种差异性反映了高校多样性，也呼吁我们更多地关注学生的声音。
最后学校应以更加善意、包容的心态对待测评，将其视为倾听学生真实心声的途径，积极解决学生反映的问题。学校管理层应当认真对待学生的评价和建议，将其作为改进的重要参考。学校应该积极与学生对话，解决他们的疑虑和困惑，创造更好的学习环境。
