为了提高教师课堂教育教学活动的实效性,更好地促进杭锦旗第四小学数学教师专业成长，突破传统教学思维方式,树立现代教育思想,抓住数学学科本质，提升学生核心素养，继2023年6月6日-7日、9月20日-21日以来，我校于11月23日-24日第三次诚邀全国优秀教师、特级教师孙贵合老师进校指导数与代数领域的专题研究。参加本次活动的有杭锦旗第四小学、大连旅顺开发区以及“手拉手”共建学校、杭锦旗龙子心小学、杭锦旗亿利东方学校的主要领导和数学教师们。
活动伊始，杭锦旗第四小学党支部书记苏艳峰致辞，首先表达了对专家和各位老师们的热烈欢迎，还向各位来宾热情地介绍了校园“四雅”文化的内涵，希望各位数学老师们珍惜此次学习培训的机会，端正学习态度，严肃学习纪律，做到学有所获、学有所得、学有所成。
一、课堂展示、各显风采
本次培训，我校七位老师及大连一位老师呈现不同年级关于“数量关系与运算教学”的不同课例。
一是主要围绕数与运算展开教学，每位老师都以先学后教的模式，在学生已有知识的生长点上引导学生建立图形和算式之间的联系，理解算理，掌握算法。给出情境或算式，鼓励学生编故事；合理利用学具，帮助学生理解图意。通过不同题目、作品的对比，提倡算法多样化，体会数的运算本质上的一致性，培养学生运算能力和推理意识。
二是主要围绕解决问题展开教学，每位老师都注重培养学生主动思考、自主探索，抓住关键词，引导学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，感悟加法模型和乘法模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。注重知识间的整合，渗透数学思想方法，学生能顺利建立起知识体系，他们一直都处在积极的思考状态之中，进行着思维的碰撞。
二、专家点评、指点迷津
精彩的课堂展示结束后，上课的教师们对自己的课交流了自己的收获，提出了自己的思考。孙教授对几位老师的课堂教学作了精准细微的点评，肯定其注重单元的整合、难点处理的妥当、练习题的分层设置和小结的新颖性等优点的同时，也给出了一些中肯的建议。明确数学是研究数量关系和空间形式的一门学科，数量关系是解决问题的核心。指导教师伴随新知识的产生，就有讲故事的必要。名师高屋建瓴的思想理念、深入浅出的分析讲解，拨开了教师们在数量关系和运算教学道路上的迷雾。相信受到启发的数学老师们一定会在今后的数学教学探索中且思且行，且行且思，深钻教材，勇于创新，着力于学生核心素养培养，提升教育教学质量。
三、高效课堂、优质示讲
好课是一种快乐，听好课是一种享受。孙教授发挥名师的示范作用，执教三年级上册《归一问题》一课。孙教授以有效的教学设计，娴熟的教学技艺展示出一堂高水平的示范课。他以学生为主，将课堂的主动权还给学生，用幽默的语言、有趣的动作引导学生对比发现数学中的画图追求简单、一眼就能看明白的特点，学生能深切感受到“1份”“1本”“1半”等标准的重要性。通过延伸，学生感受变化中的不变，体会数学本身的魅力。
四、专家讲座、创新赋能
名师引领，行有方向。最后孙教授给大家作题为《“问题解决”教学思考》的讲座。孙教授引用华罗庚先生的名言：“善于退，足够地退，退到最原始而不失重要性的地方，是学好数学的一个诀窍。”告诉我们要教给学生方法和技巧去推开门研究自己未知的东西，而不是紧紧围绕分数去教数学。他用爱迪生发明电灯的故事，告诉我们要学会辩证地看待问题，自己的评价是对学生思想和方法的指引，而不是限制学生数学思维的发展。他又用乌鸦喝水的故事，告诉我们数学学科注重与其他学科的联系，而不是模式化地解决问题。中肯地建议我们每位教师准备错题本，仔细分析学生错误背后的原因，把学生引进问题解决中。
此次研修活动，孙教授展现了独特的教学魅力，呈现了多样的教学方式，传播了前沿的教学理念，把高品质、高水平的优质教育资源送到了我们一线教师身边，让我们在自家门口就能够领略名师风采，聆听专家指点。
名师引领促成长，且行且思共芬芳。教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，只有和优秀的人在一起才会变得更优秀。相信凭借专家引领、集备共研这种优良形式，我们将鼓足干劲、共同成长，用集体智慧打造高质量课堂。
活动虽落幕，但活动带给数学老师的思考还在延续，期待下次的相约。
