大家好，我是优米MaMa~
前两天给侄女开家长会，被她们班的班主任小小惊艳了一下。
侄女的班主任，是一位有20多年执教经验的资深老教师。这位老师有一个特点：只要是她班上的孩子，不管学霸还是学渣，她都能在5秒内说出孩子的优缺点，并给家长提供和孩子相处的建议。
说实话，给家里的孩子们开了不下10场家长会，这一场无疑是最让我感到舒适，也最颠覆认知的一场！
班主任：别总说“上课认真听讲”，没用！
家长会上，老师开门见山地告诉我们：你们家长不要总给孩子念叨“上课要认真听讲！”，这种话术孩子们听得太多了，根本听不进去，没用！还不如告诉孩子们一些实际可行的具体方法！
老师一上来就戳家长的肺管子，直接把下面坐的家长整懵了。孩子去学校不就是为了好好上学吗？怎么我们提醒他还有问题了呢？
后来听了老师给的解释，才知道家长还真是把这事想简单了！
儿童发展心理学中有个“指导的具体性原则”。它表明：在任务完成方面，给孩子具体的方法论指导，要比抽象的指导更有利于让孩子集中注意力、制定计划和解决问题。
老师说，“上课要认真听讲”是一句看似叮嘱，实则没用的废话。
对孩子而言，这句话过于宽泛、抽象，既没有提供具体的方法和策略，很难让孩子应用到学习生活中，又让家长的关心显得很不走心。
其次，这句话不符合个体差异性，每个孩子都有不同的学习风格、注意力水平和认知能力。仅仅强调“认真听讲”很可能无法满足每个孩子的个体差异和需求。
就比如有些孩子视觉输入强，很可能他自己翻看课外书、看课本就能掌握90%的知识点，上课只要再听听没看懂的10%就够了；
而有些孩子是听觉输入型，他们更擅长跟着老师的思路，听老师讲课，这部分孩子认真听课才会是更好的选择。
除此以外，“上课认真听讲”这句话有点主观，什么样才算认真？对孩子而言，可能“认真听讲”就是把他不懂的那部分听懂，但大部分父母又希望娃能从头跟到尾，一分钟也别浪费。
这种认知差异导致：孩子认为自己很认真了，但父母却总抱怨孩子“不用心”。时间一长，矛盾自然就开始爆发。
告诉孩子具体可行的方法
班主任建议我们，与其天天念叨“上课认真听讲”，不如直接告诉孩子这么做：
●老师讲课时：眼睛要像小老虎一样紧紧盯着老师，跟紧老师的思路。课本要提前准备好，老师在课堂上强调超过2遍的内容，用记号笔在课本上做上标记，方便放学后复习。
●老师提问时：要用批判性思维思考，觉得自己会，就积极举手回答；不会时，也可以说说自己的想法。
家长要告诉孩子：不要怕回答错误，只要敢表达自己的观点就已经赢了，不管回答正确与否，都能让你对知识点有不一样的理解。
●记笔记时：没必要将老师讲的逐字逐句记下来，着重把“书本上没有，但老师强调”的知识记下来即可！
笔记也不用太注重字迹，笔记只是为了辅助课后记忆，只要自己能看懂就行，潦草一点也没事。千万不要因为追求笔记整齐，而错过老师对知识点的讲解。
●同学发言时：不要嘲笑别人的错误回答，仔细分析别人为什么会这么想？吸收正确的解题思路的同时，对错误的也要引以为戒。
●上课听不懂时：不用死磕没听懂的地方，先用标记笔重点画出来，比如圈出来画上“？”。
若课堂允许随时提问，就及时举手问出自己的卡点；若任课老师不允许课堂随意被打断，就等课后找机会询问老师或学霸同学。
讲解完后，再用自己的话给他们复述一遍，让他们听听自己的理解是否正确。
●建立错题本：学霸和学渣最大的差距，就是大部分学霸都有自己的错题本。大部分孩子错过的题，还会再错！
所以考试后整理错题本、分析错误原因，是帮助孩子提分最快的方法。
你看，以上6条其实并不是非常难的操作，但正是这些我们平常注意不到的点，却成了孩子拉开差距的关键。
所以，如果你也在为孩子的学习发愁，不妨将以上几条微习惯坚持一学期试试看，说不定就会有意想不到的收获！
学习还有哪些误区需要避免
除了上述具体可行的方法，老师还强调了几点比较重要的，整理了一下一起分享出来：
★家长要重视课前预习：孩子上小学时，家长就要督促他养成课前预习的好习惯。预习时把不懂的地方标记出来，带着问题去听课，能极大提高学习效率。
★学会记笔记：笔记不需要逐字逐句，记下重点，课后复习时再整理。记笔记尽可能少占用课堂时间，跟上老师节奏才是关键。
★写作业前先复习：不少孩子听过就过了，很少做课后复习，写作业时就会因知识掌握不牢固效率很低
建议写作业之前先巩固复习重点知识和记忆薄弱的知识，加深理解后再写作业，才能事半功倍。
★多参与课堂互动：孩子需要及时的反馈和激励，来帮助他们理解，自己是否成功掌握了知识。
课堂多参与互动是最快获取反馈的方式，这种反馈方式会极大提高孩子的学习效率。
以前总听说学霸有方法，直到参加完这次家长会，才意识到原来很多细节我们都错过了。
屏幕前的你是否也时常把“上课要认真听讲”挂嘴边，却从没告诉过孩子要怎么做呢？希望今天这篇文章对你能有一点启发~
