英山县实验中学地处城区中心，资源优势明显,文化底蕴深厚，教育教学质量突出。随着融合型教联体建设深入推进，学校德育委员会应时成立，“四三德育”工作模式也经多次打磨、日趋完善。“四三德育”实施路径为：关注生命成长，引导学会生活，打造生态德育的“三生”安全底线；传承红色精神、古色文化、绿色理念的“三色”文化建设；形成生活自理、行为自律、学习自主的“三自”管理体系；努力达成成长、成人、成才的“三成”育人评价目标。
抓好“三生”安全，夯实德育工作底线
关注生命成长，筑牢安全防线。聚焦平安校园创建，县实验中学教联体注重做好三个结合。物防技防相结合。常抓安全隐患排查，及时整改问题。加大投入，添置设备，定期组织业务培训；校内校外相结合。对内抓好安全纪律教育，做好季节性安全预警。对外落实好校车管理制度，做好学生假期安全监管；课内课外相结合。课内将生命安全教育、心理健康教育列入课程计划，纳入一体化管理；课外关注学生心理健康，重视“三特学生”、留守儿童、高危学生管理工作。
引导学会生活，追寻生命意义。通过校园美育节、艺术节、运动会、微视频比赛、户外实践、读书会等活动搭建师生发现美、展现美、崇尚美的平台。到彭畈综合实践基地训练、利生园感受农耕文化，让孩子们在参与过程中体验、领悟、成长。
打造生态德育，形成德育特色。在德育委员会指导下，核心校每周发布德育工作安排，积极引导各校区开展不同主题的德育教育活动，助力学生合理调节个体与自我、他人、社会、自然的关系，树立科学的人生观、自然观。
抓实“三色”教育，紧扣德育工作主线
赓续红色精神。充分利用德育教育基地对学生进行爱国主义教育。暑假组织学生赴《凤凰琴》原型地、乡村科普示范学校、大别山地质公园研学；定期组织红色故事演讲比赛、庆国庆手抄报比赛、五月红歌比赛、爱国主义影片观影、邀请老兵讲“红色英山”故事等活动。草盘校区将陶河红二十五军纪念园作为德育基地。方咀校区将鸡鸣河会议旧址作为德育的“第二课堂”。
传承古色文化。开设“中华优秀传统文化”活动课选修科目，推进传统文化进课堂；开展中秋、端午、重阳等传统节日主题活动，组织学生到孔坊乡送爱心。举办经典诵读（讲座）、学生道德讲堂、“戏曲进校园”活动，感受英山采茶戏等非物质文化遗产的魅力。利用校报《鸡鸣文学》、校“青春驿站”广播台等载体普及传统文化，让传统文化在学生心中生根发芽。
创建绿色生态。不断完善师德师风考核制度，建设清廉校园；联合公安等部门全方位净化学校周边环境；成立家长委员会，邀请家长共同参与学校各项工作。雷店校区、方咀校区、思源校区积极绿化、硬化、美化校园，完善配套设施，改善教师办公条件和学生学习环境。
开展“三自”管理，培养德育核心素养
培养生活自理的习惯。办好家长学校，放手锻炼孩子实践能力。思源校区要求学生在食堂就餐后自觉送还餐具。南河校区根据年级特点，开展劳动技能和生活技能培训和比赛。
培养行为自律的习惯。学校结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》，制订完善《实验中学学生管理规定》。开展升旗仪式、班会夕会、主题讲座、法纪教育、新生军训、孝亲敬老、志愿服务、学雷锋等活动，以及红旗班级、最美实中学生、优秀班干、文明之星、进步之星等评选活动。
培养学习自主的习惯。教联体开展“名师结对”“青蓝工程”活动，增进各校区教师的认同感。充分发挥学生会、团委会、志愿服务队作用，对学生参与的每一项活动进行记载和管理，促进学生自主学习、互相监督、团结协作，提高学生群体的自主管理能力。
实施“三成”评价，创新德育评价体系
落实制度，通过《实验中学学生管理办法》《落实班主任考核评分标准》等提升管理质效；落实检查，在德育工作中实行分级管理、逐级检查的措施；落实经费，在美化校园环境、德育活动、班主任津贴和先进德育工作者奖励等方面投入一定资金；落实激励，将德育工作成效作为每位教职员工的业绩，与待遇直接挂钩，充分调动全体教职工抓德育的积极性和创造性；落实约束，对违反学校规章制度的学生，以批评教育为主，情节严重的给予相应纪律处分。通过“五个落实”，努力实现成长、成人、成才的“三成”育人评价目标。
