马上春季学期开学了，又到了一年一度“寒假作业大赶工”。
这段时间，很多家庭都会因为孩子寒假作业的事情而鸡飞狗跳，春节快乐祥和的氛围一扫而光。家长因为被辅导作业折磨得面目全非，孩子也哭天喊地。一些脑洞比较大的“神兽”则想到了制造意外，让寒假作业消失：趁家长不注意把寒假作业烧了、泡水里；诱导宠物猫、宠物狗撕咬吃掉；把寒假作业带回老家或者带出去旅游，然后故意落下不拿回来……
对于这些种种情况，学校和老师自然也是一清二楚，所以春节假期一过，各地的教育主管部门、学校以及老师纷纷行动起来，以让学生完成寒假作业，确保学校顺利开学。有些老师给家长们发了“温馨提醒”，提醒家长们孩子为了躲避寒假作业会做出一些行为，告诉大家应该如何应对，以及监督、辅导孩子写寒假作业的正确姿势等，以防止寒假作业“烂尾”。也有一些教育局发布通知，设定一个“作业缓交期”，学生开学返校时不必立即交寒假作业，在“缓交期”结束前交给老师即可，老师不得以未完成作业为由不让学生到校。……
这些举措都是为了减轻学生和家长们对寒假作业的焦虑，保障顺利开学的，可以说相当贴心了。可是对于主管部门以及学校、老师的这些贴心举措，很多家长并不买账，认为这是教育局、学校和老师猫哭耗子，在找存在感，同时也是为了避免有学生因为寒假作业而寻短见的意外事故。大家的不满主要有2方面：一是各科的作业实在太多，很难全部保质保量做完；二是各种打着“素质拓展”名义的打卡作业太多，不仅孩子不想做，连家长也被逼疯了。并认为只要减少各科的书面作业，有质量地布置作业，取消不必要的打卡作业，就什么事都没有，根本用不着各种假惺惺的贴心措施。
应该说，教育局、学校和老师围绕寒假作业的种种举措本意是好的，确实有助于减轻学生和家长们对寒假作业的焦虑，可以确保学校顺利开学，避免意外状况的发生。可一些家长所说的也并非“狗咬吕洞宾，不识好人心”，是有一定道理的，甚至他们点破了大家产生寒假作业焦虑的根源。
关于寒暑假作业太多的吐槽，早已见怪不怪了。虽然主管部门多次强调要减轻中小学生的作业负担，可为了“卷”成绩，很多老师都不敢真的减少作业量，尤其是寒暑假，更是一个劲儿地堆料。一个寒暑假，五六百张双面A4纸，或者几十本寒假作业本，那是普遍现象。至于这些作业布置得有没有质量，学生能不能做完，学校、老师从来不考虑，或者明知道是在难为学生也要这么干，生生把寒暑假变成了“第三学期”，孩子们放假了也做不到放松和休息。
除了常规的各科的书面作业，现在各种打着“素质教育”名义布置的课外作业也是五花八门。本来开展素质教育大家是支持的，可布置下来的素质拓展作业呢，大部分是学生自己无法完成甚至连家长都无法完成的。这样的素质拓展作业，除了把学生的家庭闹得鸡飞狗跳，对学生综合素质的提升一点用都没有，甚至还会让学生陷入自我怀疑和自卑中。当然，这类素质拓展作业对GDP的贡献作用是杠杠的，每到开学前或者六一儿童节等时间阶段，做手抄报、小模型的商家的生意特别火爆，都是家长为了应付素质拓展作业下单买的。可是，除了让家长掏钱，这样的“素质拓展作业”对学生有什么意义呢？
所以说，之所以每次到开学的时候因为作业出现各种状况，不合理的作业布置有很大原因。只要学校和老师布置在布置作业时因材施“作”，布置一些有针对性的、有质量的作业，而不是盲目堆料或者让学生重复做题，减少书面作业，以及取消掉一些不合理、不必要的“素质拓展作业”，麻烦立刻就会消失很多。布置寒暑假作业的好处是不言而喻的，可以让学生保持学习的习惯，不至于懒散懈怠，同时还可以让学生巩固学过的知识，以及进行适当的预习和拓展学习等。但那是在适量、合理的范围内，过多的、不合理的寒暑假作业，可能非但起不到积极效果，还会让学生变得更加厌恶学习，甚至走极端。希望学校和老师在布置作业时，不要光顾着堆数量，多关注一下质量，让学生们在放假的时候，有时间放松和休息，可以出去锻炼身体。有了充沛的精神和体能，学生才能够以更加积极的状态迎接新阶段的学习，这对教学质量也是很大的促进。
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