“咦？原来你也是这种类型呀！”“我们学校的‘小绿人’和‘小紫人’好多呀！”上周，杭州第二中学开展了一场心理周系列活动，设置了四个主题内容，其中有一项：“二中ers的人格图鉴”，吸引了很多学生来参与。
这两种类型的学生数量最多
MBTI是目前心理学上一种常用的人格测试工具，可以辅助人们更好地理解自我、了解他人，促进人际沟通，指导生涯规划等，在年轻群体中很受热捧。“我们每年都会有心理周活动，今年在活动预热阶段征集学生意见时，很多同学提出，想要搞一个MBTI人格测试调查，看看身边的同学都是属于什么类型的人。”杭州二中心理老师万子薇说。
学生感兴趣，那就安排上！心理周期间，学校竺可桢长廊放置了MBTI人格测试展板，以及十六种人格类型的介绍海报，同学们挑选自己所属人格类型的形象贴纸，写上自己身上突出的人格特点或签名后，贴在展板上。
随着越来越多的同学参与，展板上代表不同个性类型的小人也逐渐划分出了阵营，在参与测试的学生中，“小绿人”和“小紫人”数量最多。
“小绿人”的性格关键词中，有理想主义者、善良的利他主义者、鼓舞人心的领导者、热情、有创造力、爱社交、自由自在……“小紫人”则是富有想象力和战略性的思想家、对知识有着无尽的渴望、大胆自信、不会放弃任何智力上的挑战。
“我就感觉你是这种类型，我们俩有很多相似的地方！”在展板前，同学们畅聊着彼此的性格特点和日常偏好，找寻着志同道合的同伴。
“本次‘人格图鉴’活动采用的是简易版的MBTI和人格类型介绍，主要供同学们初步了解和自我觉察。此外，心理老师也会提供专业咨询，在参加完贴纸活动之后，感兴趣的同学可以和心理老师进一步讨论或咨询。”
学生必经之路上放了五面哈哈镜
怎样让学生们放松心情，同时又不占用紧张的学习时间？一面哈哈镜足矣！
心理周期间，学校在通往食堂的走廊上放置了五面哈哈镜，中午时间走廊人流量很大，效果非常好。同学们路过都不由地停下脚步与哈哈镜互动，这个角度腿长一点，走近一些脸又变大一点……
“一个简单的环境改变，就能给人带来新奇、愉悦的体验，轻松快乐，符合人的天性。”万老师说，哈哈镜摆在校园里，乍一看不太符合 生的年龄，但却能发挥强大的心理调适作用，不少老师经过时也会忍不住来感受一下。
“长满”快乐的能量树
和一间解忧杂货铺
在竺可桢长廊上，还有一棵只有枝干的“能量树”，同学们共同创作，将能给自己能带来能量感、快乐感的事情记录在树上，将这棵“能量树”一步一步丰富了起来。
听音乐、看电影、看书、足球……同学们在课间带着自己喜欢的笔，在能量树上写下一件件让自己感到快乐的事情，不到两天时间，这棵树就长得满满当当。
走廊上还同时展出了杭州市心理成长小组成员精心制作的心理卡片，内容包含在校学生遇到的心理困惑和烦恼，以及应对的思路和方法，供同学们阅览、参考。
学校也设置了“解忧杂货铺”摊位，为同学们提供一个倾诉述说、为彼此提供支持的机会。同学们领取明信片，写下自己近期生活中的苦恼或困惑，扔进“树洞箱”或“解药箱”，等待其他同学与心理老师的回复。
有同学吐槽：“数学的立体几何太难了！大题一做就是一两个小时。”这个烦恼收到了很多暖心的回复，有同学安慰他：“问题不大，大家都一样。”还画上了一个暖暖的笑脸符号。
万老师说：“每年3月底4月初，我们都会举办类似的心理周活动，这个阶段气候波动大，心情也容易随之波动。 生面临着升学、交友等不同方面的困扰，学校创设这样的平台，让同学们在放松身心的同时，也能看到同龄人在这个阶段会遇到的问题以及应对方式，能对自身有所启发、鼓励；而在帮助同伴排忧解惑之时，也在传递着对同伴的理解与关爱。”
现场还出现了一幕小插曲：一位同学在活动现场留下了一块硬纸板，上面写着：“三月三十日是我的生日，请留下一句诗、歌词或者别的什么吧！”纸板下方放了两个小竹筐，一个筐里放了五颜六色的糖果，另一个筐里是空白的卡片。
不少经过的同学都停下脚步，写下一句生日祝福。校长蔡小雄经过，也掏出笔认真写下“生日快乐，天天快乐”八个字的祝福，并留下了自己的签名。有同学拍下了这一幕，发在社交平台上，感慨：感受到了杭二的人情味，或许这就是我选择它的理由。
