孩子们为什么要学英语？其实最终的目标是让我们的孩子能够以英语对话，拉近我们与世界的距离，扩宽他们的生活，即能够随心所欲地阅读各种英语书籍，享受人类科技、文化、历史和人文的丰硕成果和营养。很多家长表示: “陪孩子学习，必须放弃短期提高学习成绩的功利主义追求，正确引导孩子，科学激发他们继续学习的兴趣,
根据斯文·约兰·埃里克松的人格发展理论，6到12岁的孩子在努力学习和缺乏自尊之间存在矛盾。如果他们能够通过努力来实现自己的学习目标，他们就会获得一种努力的感觉，这种感觉使他们能够在未来的独立生活中自信地承担任务，否则就会形成自卑情结。
家长都知道，要让孩子学好英语，首先要爱上英语，愿意坚持学习提高英语。但是日常工作生活中并没有用到英语，孩子之间缺乏人才培养幼儿兴趣的基础；同时，在传统的教学课堂上，他们的主要精力都集中在背单词和语法上，只有很少有语言作为输入和数据输出练习的时间和机会，所以听、说、读、写的能力得不到及时有效的锻炼。
根据母语学习的规律,“听”是最重要的入口。但作为非母语学习,“听”并非最优;最优的路径是听完后直接跟读,这个途径被称为“听读”。语言输入输出的闭环就这样完成了,最简单也最高效;前提是海量的输入输出。
相比传统阅读方式，智能阅读可通过语音、触摸等多种人机交互方式实现以“阅读者”为中心的海量语言实践；可通过智能测评、智慧推荐，依据“阅读者”的阅读表现，分阶段推送不同难度（分级阅读）的阅读素材，实现能力提升。
iEnglish 智能英语解决方案不仅注重语言习得，而且培养幼儿自主进行学习的习惯。在产品功能板中，兴趣元素随处可见。整合学习方式引导和激励的机制，通过游戏活动激发儿童的兴趣，从而能够达到有效促进学习的目的。同时，还基于非母语学生产生大量的英语听力学习需求，设置了从易到难150个能力等级。通过分析测试学习者的英语基础，准确匹配难度水平，根据自己掌握程度等因素，智能的推荐难度适当的内容。
