北京市中小学课程整体育人交流研讨会在昌平一中成功举办 -

12月26日上午，以构建“三三五”育人体系，促课程整体育人品质为主题的“2023年北京市中小学课程整体育人交流研讨会”在昌平一中举办。

本次研讨会旨在探索基础教育课程改革的区域实践，深入研究“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养路径，全面挖掘五育并举理念下学校课程建设经验，有效总结学校课程整体育人模式。

参与此次活动的人员有：北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心主任杨德军、副主任江峰，北京师范大学教授郑葳、李玉顺，昌平区教委副主任王丽梅、基教二科科长李华民，昌平区教师进修学校校长李岩、工会主席兼体美教研室主任苏伦高娃，昌平一中教育集团总校长潘月春，还有来自东城、朝阳等12个区的课程干部和教师。

研讨会上，与会专家为深入研究时代新人培养路径，充分挖掘学校课程建设经验建言献策。昌平一中教育集团为与会专家展示了19节“三思”课堂，其中4节“双师”课堂，适应了集团化背景下课程创新的趋势，实现了跨校区的课堂共享，体现了集团内优质师资的联动。会议中，魏婷副校长做了“构建‘三三五’育人体系推动集团高质量发展”的主题报告。

昌平一中教育集团“三思”课堂观摩

语文

语文学科运用多角度鉴赏、对比分析等方法，提升学生思维的深刻性、逻辑性、发散性与创造性，培养学生的独立思考能力和审美鉴赏能力。

高二徐永丽

《慷慨悲壮的边塞之声——品读高适<燕歌行>(并序)》

初一苗在华

《离人心上秋——课外古诗词诵读》

数学

数学学科在学生深入思考、合作交流中，形成分类与整合、转化与化归的数学抽象思想，从而让学生体会数学学科价值及其在生活中的应用价值。

高一王丽霞

《函数拟合的初步应用》

初三(1+3班) 何苗

《二次函数在闭区间上的最值》

英语

英语学科基于单元开展项目式学习，构建结构化的意义体系和知识体系，促进学生主动发展自我，形成良好品格，将积极思想内化于心、外化于行。

高一王丽梅

《Unit 1 Lesson3 Your Life Is What You Make It》

物化生

物理、化学、生物三个学科以生活实际入手，引导学生在真实情境中解决实际问题，通过交流探讨、对比分析等方式，帮助学生提高科学探究能力和逻辑思维能力。

物理

高一王俐方

《设计加速度计》

物理

初三陈昊

《揭秘电磁铁》

化学

高一李梅

《探寻含硫化物的化工生产路径》

化学

初三包男男

《探秘珍珠的秘密》

生物

高二张双凤

《探究柿子脱涩过程中的软化机制》

史地政

历史、地理、政治三个学科结合生活实际建立情境，通过引领学生分析现实生活与未来社会发展中存在的问题，培育学生的辩证思维、综合思维，帮助学生在传承中华优秀文化中贡献青春力量。

历史

高三罗卫华

《近代西方民族国家与国际法的发展》

历史

初二崔桐

《从九一八事变到西安事变》

地理

高一邴广路

《水困京津冀》

政治

高三杨英

《我国的社会主义市场经济体制》

道法

初三武娜娜

《延续文化血脉》

昌平一中教育集团“双师”课堂观摩

初一年级语文、英语、生物、地理学科分别进行了“双师”课堂展示，基于单元整体教学理念，借助数字化设备，突破校区之间的空间距离，实现集团化背景下不同校区的课堂联动。

天通苑校区王诗瑶

本部刘颖

语文学科

《聚“睛”绘“神”——利用眼神写出人物特征》

西关校区刘新彤

本部代冰雪

英语学科

《Unit 4 Interests And Skills》

西关校区杨泓鑫

本部夏静

生物学科

《与“菌”同行——神奇的发酵》

中滩校区张宁

西关校区梁晰

地理学科

《走景观大道，探不凡之路》

03/昌平一中教育集团学生活动展示

在昌平一中教育集团“三三五”一体化贯通培养高质量育人体系引领下，集团四个校区的各色社团先后培养出了辐射小、初、高三个学段的一大批德、智、体、美、劳全面发展的学生。

▲ 健美操表演

▲ 京剧表演

▲ 师生演唱《早安一中》

04/昌平一中教育集团教学论坛

北京市教科院基础教育课程中心王禹苏主持

01/领导致辞

北京市昌平区教育委员会副主任王丽梅为会议致辞，指出要在推进教育现代化、建设教育强国背景下，扎实落实各项文件精神，深入研究时代新人培养路径；聚焦学生核心素养，探索课程体系建设；不断提升办学水平，实现教育高质量发展。

北京市昌平区教育委员会副主任王丽梅

北京市教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任杨德军指出：昌平一中丰富多彩的课程供给，真正实现了学校层面多学科、多领域育人，有效达成全学科、全过程的课程与教学衔接。

北京市教科院基础教育课程教材发展研究中心主任杨德军

02/交流汇报

北京市昌平区教师进修学校体美教研室主任苏伦高娃以“非遗文化，校园绽放”为题展开汇报，团队教师充分挖掘本土非遗资源，重视非遗资源在校园的传承，打造“三课联动”、“五位一体”的区域性团队，探索将非遗文化融入美育的新路径。

昌平区教师进修学校体美教研室主任苏伦高娃

昌平一中副校长魏婷指出：学校本着继承、融合、创生的原则，坚持“生命∙智慧”的育人理念，培养厚德、慧学、善能的时代新人。就构建集团“三三五”育人体系，建设“三三五”课程体系，形成集团化背景下融会贯通的课程体系进行汇报，让昌平一中教育集团每个生命个体智慧绽放。

昌平一中副校长魏婷

平谷区教育研究中心课程研究室范石磊分享“区域推进课程整体育人”经验。他从推动学校课程体系建设和育人体系研发、加强区域跨学科主题活动设计研究、提升教师课程实施能力三方面入手，为区域课程整体育人的开展建言献策。

平谷区教育研修中心课程研究室主任范石磊

03/课程沙龙

为充分挖掘课程育人资源，发挥课堂教学的主渠道育人作用，特召开“构建‘三三五’育人体系，促课堂整体育人品质”主题课程沙龙。

昌平区进修学校课程室研究员潘世瑾主持

1、邓国丽

昌平一中教育集团中滩校区课教中心主任邓国丽就集团“三三五”一体化贯通培养高质量育人体系建设中，“五共七领域”一体化办学原则下形成的协同育人机制展开交流，展现出了昌平一中教育集团对“办好人民满意的教育”的决心。

2、梁晰

昌平一中教育集团西关校区梁晰老师就践行“三思”理念，推动高质量育人体系建设展开交流。以地理课程为例，展示对学生思维能力、学科思想的培养方式以及在课堂教学中灵活融入课程思政的路径。

3、张亚

昌平一中学生家长、中国消防救援学院教授张亚认为昌平一中教育集团建立学校家委会、组织家长开放日、举办家校共育主题活动等举措，真正将家校共育落到实处，形成“家校合力”的“硬核”力量，助力学生发展，共同攀登向顶峰。

4、张丹垚

北京教育学院石景山分院课程教研员张丹垚以石景山为例，从横向、纵向两个维度入手，构建“1+2+N”的协同育人课程与“小初高思政一体化”贯通课程，为高质量贯通课程整体育人的发展建言献策。

5、李美清

北京市第五中学分校历史教研组长李美清结合该校历史组探索跨学科主题学习的教学经验，聚焦教与学的变革，从目标、选题来源、特点三方面入手，为跨学科主题学习中的高质量育人实践建言献策。

04现场连线

江峰

北京市教科院基础教育课程中心副主任江峰对本次活动表示高度赞扬，就研讨会参会感受、集团化学校协同育人发展方式等问题进行现场连线。

李岩

昌平区教师进修学校校长

用深研、实做、互动、获得四个词总结参与教学论坛的感受，强调要深入研究课程体系、真正落实课程建设、强化指导机构与学校和学生间的互动，使师生真正从课程建构、课堂联动中获益。

潘月春

昌平一中教育集团总校长

课程设计与课程实施要实现为师生的共同发展服务。昌平一中教育集团的发展理念，是基于国家发展需要、基于区域发展需要、基于学校发展需要、基于学生与家长发展需要而建立的，为“用今天的课程培育未来的人”而不断努力。

孙艳春

延庆区教科研中心课程室主任

用“活力”二字概括参会感受，她提到：昌平一中教育集团多样化的课程供给，丰富多彩的校园活动，为学生全方位地发展提供养分的同时，也为学校的发展注入源源不断的活力。

05/专家点评

李玉顺

北京师范大学教育学部教授

博士生导师

慕课发展中心主任

李教授从数字化的角度肯定昌平一中教育集团在“育人文化创新”与“育人体系建构”方面的发展。通过“双师”课堂的开展，学生真正实现由“被动学习”向“主动学习”的深度参与，在课堂上充分发挥了学生的主动性。同时，充分感受到昌平一中的教育文化升级，在建构课程、联动课堂中，展示了协同整合、开放包容的智慧校园建设新路径。

郑葳

北京师范大学教育技术学院教授

教育部基础教育课程教材发展中心项目专家

北京市督学

郑教授表示：新时代的教育发展应坚持高质量发展的生命线，满足双减、双新、考试改革、集团化发展的现实需求。昌平一中教育集团以“生命·智慧”为育人理念，以“培养厚德、慧学、善能的时代新人”为育人目标，在不断探索中，真正建设成为一所有尊重的、有智慧、有爱的学校，真正实现让每个生命都受到关爱，让每个生命都得到绽放。