在学校，如果不完成老师布置的作业，会得到老师的训斥，或是老师让学生完成作业之后，再找老师进行谈话，同时随着国家的发展，国民的素质也越来越高，老师也开始倡导德育，不允许对学生进行体罚。
体罚对于学生来说，会造成一定的身心伤害，给学生的身心都造成比较大阴影，有些学生甚至会因为老师的体罚，而产生厌学的情绪，这让许多学校都关注老师对于学生的德育问题，避免发生一些事件，给学生带来心理创伤。
但是还是有不少的老师，因为学生的错误就去体罚学生，控制不好自己的情绪，让学生在心里感到一定的恐惧，也会给班级其他同学带来一定的影响。
衡水教师体罚学生，因未完成作业，并让班级其他同学摁住
在衡水武邑县的武罗学校，有一位学生没有完成姚老师布置的作业，姚老师将其叫到班级后面，进行训斥，并且拿着一个小棍殴打学生，学生想要跑，姚老师对班级其他同学说：把他给我按这儿，这个学生不断挣扎，在被老师逼到角落后，连忙哭着说：我不跑了。
然而姚老师手中的小棍还是抽打在这位同学的身上，并且打了很多下，学生当时的情绪非常的恐惧，老师在他身边就仿佛是一个凶神恶煞，小棍不断抽打这学生身体，班级其他同学也在不断的回头看他。
仅仅因为没有完成作业，就进行殴打，并且还让其他同学按住，这个场面让人不敢相信是发生在学校里面的事情，而且是一个老师对于学生做出的，这势必会给学生带来一定的身心伤害。
相信这位老师也是接受过一定的教育的，为什么会做出这样的事情呢？这位老师也造成了比较恶劣的影响，对于班级其他同学势必也会造成一定的伤害，而这位被殴打的学生应该对老师更加的恐惧。
官方通报，情况属实已将老师解聘，学校领导已和学生道歉
在事情不断发酵之后，官方进行通报，这件事情情况属实，老师对学生进行体罚，造成了恶劣的影响，现已将老师解聘并承担相应的责任，同时，学校领导也和家长主动联系，表达了歉意。
这位学生在沟通和安抚之后，身体和心理已无大碍，这个学校处理得比较速度，对于学生进行了及时的心理疏导，避免了学生出现心理阴影，一些人不禁担心：学生回到学校上学以后，其他学生会不会孤立他？认为是他将老师弄走的？
这种担心还是有必要的，因为这时候的学生已将处于初中，一点点形成了自己的意识，不可避免地就会将这位学生放在自己的对立面，可能认为这位老师惩罚学生并没有什么错误，因为这位学生没有完成老师布置的作业。
学校应该注意学生回到班级发生的一些变化，避免给学生造成二次伤害，学校也应该及时和这位学生所在的班级学生进行解释，避免产生比较严重的误会，这样就会改变学生的看法，不会发生一些不可预知的后果。
教师应该控制好自己的情绪，与学生合理沟通，不可体罚
老师在班级中会处理非常多的琐事，班级中一定会有一些比较调皮的学生，老师应该控制好自己的情绪，在学生犯错之后，老师也是比较生气，但还是要疏导学生，让学生说出自己的想法，不能体罚学生。
时代在不断进步，老师也应该不断更新自己的教学理念，应该以德育人，老师的最基本工作是教书育人，如果老师在一定程度上没有尊重学生，那么学生也会对于老师有一种“仇视”的态度，老师应该学会疏导学生。
学生会做一些错误的事情，这是无法避免的，因为在学生的发展中，他的思想是会一点点成长的，老师要学会“容错”，及时纠正学生的行为，而不是对学生进行体罚，在学生处于青春期的过程中和很有可能会和你“唱反调”。
国家也在不断更新考察老师的标准，特别是近些年对于学生进行了学风的标准的考察，学生的德育问题一直非常重要，老师不能戴“有色眼镜”去看学生，避免同班同学孤立学生，给学生造成心理阴影，这是作为老师应该做的事情。
【笔者寄语】老师体罚学生，本来就是一个错误的事情，希望老师可以认真地反省自己的错误。
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