提高教龄津贴标准的惠师举措渐行渐近, 河南省的先行起了引领作用

我8月26日发布的文章《今年教师节能否盼来期待已久的涉及教龄津贴和职称评审的两件事？》谈到了自实施之初就是一项惠师和强师政策只是原有的标准实在是过低现在已经达不到当初激励效果的教龄津贴问题，引发了关注和热议，老师们纷纷表达了期待与时俱进提高的共同心愿。

9月6日也就是今天，教育部举行了新闻发布会，相关负责人表示将要写好高质量教师队伍建设这篇新文章，一是写好“严师篇”，二是写好“强师篇”，三是写好“惠师篇”，四是写好“尊师篇”，其中的“惠师篇”要推进职称改革，深化教师评价改革，提高教龄津贴标准，完善教师工资待遇长效联动机制。

教育部在教师节来临前的这一特殊的新闻发布会上提及要提高教龄津贴标准作为惠师的一项重要内容，这就表明了提高教龄津贴标准的惠师举措已经渐行渐近了，河南省的先行起了引领和示范作用：自2019年7月1日起，在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定。

河南省执行的新的教龄津贴标准引发了各地教师的广泛关注和热议，一来打破了30多年的固有标准（3、5、7、10元四个等级），二来提供了可以参照的具体标准，因而参照河南做法提高教龄津贴标准的呼声也就比之前更加高涨，这也标志着30多年来固有不变的教龄津贴标准有望在全国范围内得到改变。

随后，教龄津贴这个老师们极为关注的问题又有两次在重要场合被提及，一是2021年12月29日召开的国务院常务会议明确提出要提高教龄津贴标准，二是2022年2月8日教育部发布的2022年工作要点明确提出要加强教师工资待遇保障，提高教龄津贴标准。这次教育部在教师节前再次明确提出要提高教龄津贴标准，看来是真的渐行渐近了。