“双减”下的合肥经开教育迈向优质均衡

为落实“双减”政策，进一步加强教师队伍建设，强化学校育人主体地位，改进课堂教学，优化作业设计，科学、有效实施课后服务，日前，合肥经开区在合肥市六安路小学翠微分校召开“双减”工作现场会。合肥经开区工委委员、社会发展局党委书记、局长李应天，社会发展局党委委员、副局长杨会谦，局机关各教育职能部门负责人，区内各中小学校长、教学与德育分管副校长、教务主任、德育主任等参加会议。会议由合肥经开区社会发展局中心教研室主任潘声福主持。

会上，合肥市第六十八中学校长葛守稳、合肥市建平实验小学校长范辉、合肥一六八玫瑰园学校校长陈忠好和合肥市六安路小学翠微分校校长孙晶分别围绕“课堂管理”“作业管理”“师资队伍建设”“课后服务”等主题作精彩的汇报和经验分享。多维度多方面地展示“双减”下的经开教育，正稳步迈向优质均衡化发展。

瞄准“双减”学校教育悄然“变脸”

近年来，合肥市第六十八中学承担了教育部多个课题项目的研究，是合肥市一所具有鲜明特色的学校。在落实“双减”政策和“五项管理”的教育新背景下，该校经过多轮头脑风暴与合作研讨，扭转曾经过度依赖优秀生源取得较好教学成绩的思想观念，建立面向学区内适龄少年、有教无类、因材施教，助力全面发展、健康成长的办学新定位。

“我们就是要让学生们发挥自己的特长，以兴趣为引导，会学并学好”。合肥市第六十八中学校长葛守稳说，该校着力“减” 学生过重课业负担和作业量，“加”教师的无偿辅导，推出延时服务、作业设计、家校合作等一系列举措，得到家长们的支持和拥护。

“双减”政策出台后，合肥一六八玫瑰园学校也是第一时间积极响应。考虑到“双减”政策能不能落地，教师是关键，该校率先提出打造一支“双减”背景下能担大使命的大先生，并围绕一个理念、两大任务、三个项目，捋清教师发展成长的路径，通过一个人领航一群人，实现群落成长。

“新时代呼唤新教师，我校将牢记嘱托，坚持‘以学生为本’的原则，以‘铸师魂、强师能’为目标，以‘任务驱动、问题导向’的工作方法，培育玫瑰园的‘大先生’群体，共担为党育人、为国育才的时代‘大使命’。”合肥一六八玫瑰园学校校长陈忠好说。

作业管理方面，该区合肥市建平实验小学教育集团也交出了一份阶段性的答卷。该校按照相关规定规范布置作业，通过《家校联系手册》《班级每日作业公示表》等举措严格控制时长，同时创新作业管理方式，注重作业的选择性、实效性、分层性、趣味性和及时性。

“我们不提倡‘一刀切’的作业布置方式，倡导各班级、各学科根据不同层次的学生群体的实际需求，设计具有针对性的分层作业、弹性作业和个性化作业，班级作业分为实践（口头）作业、必做作业、选做作业等形式，实行分层布置。”合肥市建平实验小学校长范辉介绍道。

总的来说，“双减”政策想要真正见效，关键还在于守好学校这个教育教学的主阵地，着力提高课堂教学效率，牵住作业这个“牛鼻子”，丰富作业形式，减量提质。教师是落实“双减”政策的主力军，加强教师师德师能建设，在课后服务中勇挑重任，为“双减”工作贡献力量。

巧做加减法区域教育迈向优质均衡

对于四所学校的分享，杨会谦表示赞同与肯定，也提出更高的要求。他强调，深入推进“双减”工作，要切实加强教师队伍建设，特别是班主任队伍建设。要深刻学习领会“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”内涵，按照优秀教师的标准，不断加强教师专业发展，练就过硬本领。“双减”工作落实既在课内也在课外，高质量做好课后服务，既是重大政治任务，也是重要民生工程。各学校要提高政治站位、凝聚教育共识，全力以赴，在“双减”工作中不断提升服务质量和水平，切实为家长解决后顾之忧，为学生全面发展保驾护航。

“这次现场会开得还是很成功的，可以看出区内各所学校落实‘双减’政策的意识还是很强的，效果也都不错，这些变化都令人欣慰。”在最后的总结中，合肥经开区工委委员、社会发展局党委书记、局长李应天连声肯定，他要求各学校要进一步宣传党的方针政策，积极与家长沟通，促进“双减”工作落地见效。他强调，校长要进一步提升领导力，加强对信息化应用的理解，主动作为、主动思考、主动对接，不断提升创新能力。要加强对人事的领导力，积极调动教师的积极性，让教师们有温度地教育、有高度地执行、有效度地推进，让每一名学生都能享受好的教育。他强调在办学过程中还要进一步提升安全意识，加强疫情防控工作。

会后，与会人员实地观摩了六小翠微分校的课后托管课程。在小解说员的引导下，大家走进学校少年宫，全面了解该校课后服务开展情况，并与学生、教师进行现场交流，体验课后服务课程。国画、科学实验、管乐、合唱、击剑、越野滑轮和轮滑冰球等丰富多元的课程，灵动活跃的课堂给观摩人员留下了深刻印象。

下一步，合肥经开区全体教育人将继续以“双减”为机，以“提质”为魂，以“发展”为本，不断细化工作举措，压实工作责任，推进“双减”工作落地见效，推动区域基础教育均衡发展，促进学生健康成长，提高家长、社会的满意度。