同怀初心竟绽放 异彩纷呈共争研
在这个硕果飘香，如诗如画般美好的金秋十月，北京市延庆区第八中学迎来了本学期第二期的“同课异构”交流活动，该校的语文、英语两学科的教师们共赴一场秋日的盛宴。
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
本次活动主要集中在语文、英语两个学科，包括：35岁以下青年教师的展示课和3年以下新教师的汇报课。教师们巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。
初一语文
初二语文
初三语文
初一英语
初二英语
初三英语
01/作为新教师，初二英语老师吴茜说：
“同课异构”活动是认真打磨自身教学设计、学习借鉴他人长处的一次很好的机会。在准备自己的课时，一个环节、一个活动、甚至是一句课堂用语的反复推敲对于我来说都是一次提升，在与其他老师交流的过程中不断反思自己、提升自己。在听其他老师讲同一节课的过程中，我也学到了许多课堂教学和管理的方法、技巧，如奖励方式、小组评价、辩论等课堂活动，都大大调动了学生的积极性和参与度。
02/作为区级骨干教师，语文教研组长
刘海凤老师说：
本次的“同课异构”活动，三个年级的语文老师针对本学段教学内容分别设计了不同的教学方案，在不同的年级和班级进行教学。这次活动充分发挥每位教师的优势，体现出不同的教学风格，课堂呈现出百花齐放的态势，展现出学生的学力差异，彰显了文本价值的丰富性。总之，本次“同课异构”我们取长补短各有所获，定会助力教师课堂教学实践能力的提升！
课后教研组的所有成员敞开心扉，发表自己听课后的感受和看法。此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，促进自身专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放教学无限魅力！
