在很多学生和家长的眼里，中考远没有高考重要，因为大家认为高考是决定命运的考试，是一个重要的“转折点”，而中考只是决定“高考去哪儿读”的考试而已。
事实上并非如此，因为随着国家实行人才分类已成定局之后，中考更像是一个“分水岭”，难度和重要程度都不亚于高考，现如今通过中考的学生其实已是人中龙凤了。
教育部传出消息，中考迎来进一步调整，家长：教育早就该这样了！
近几十年来，国家高度重视教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位，站在新的历史起点上，我国教育向着更高水准的公平，迈出坚实步伐。
不过在看到我国教育成就丰硕的同时，我们也要看到教育中仍然存在的一些问题，比如“唯分数论”对教育的负面影响是长期、广泛而又深刻的。
除此之外，随着教育水平的提高以及生活条件的改善，城市的孩子享受着更多优质的教育资源，还可以通过各种途径补课提高成绩，很多人觉得寒门出贵子越来越难了，毕竟大家并不在同一个起跑线上。
当然，为了不埋没人才，教育部们近几年也释放了很多好的政策，比如根据教育部传出的消息，中考迎来进一步调整，对此，有家长直呼教育早就该这样了，具体情况现在我们一起来看看。
所谓分配到校，对于这项政策可能很多人还并不了解，其实它主要是指学生在中考录取的时候，当地重点 的招生名额会分配到区域内的所有初中。
为了让大家更容易懂，笔者再举一个简单的例子：如果A重点 对B普通初中的分配到校的具体名额是10人，那么即便B普通初中的前10名学生的中考分数，并没有达到A重点 的录取分数线，但依然能顺利进入A重点 。
这样做，不仅能解决很多学生的择校问题，也能有效治理择校乱收费的现象，使得教育资源得到更加合理分配，可谓一举三得。
当然，并不是每位学生都能获得分配到校的名额，总体来说有四个方面的要求，一是学生需要来自本地区的公立学校；二是学生的学籍以及户籍都需要是一致的。
除此之外，体育需达标，另外学生需要通过相应 阶段学校的招生考试，各科成绩都要很优秀，一般都是年级前20名之内的学生。
从上面我们可以看到，分配到校其实主要还是针对普通初中那些成绩较好的学生，对成绩拔尖以及成绩非常差这两类极端学生，影响其实并不大。
而且分配到校只是针对公立中学，也就是说私立中学的学生就算成绩再好也没用，当然，对于没有获得分配到校名额的学生来说，大家也不要气馁，毕竟中考成绩才是主要进入 的方式。
指标到校全覆盖有何利弊？
实现指标到校全覆盖之后，学区房、择校费等令家长头疼的问题似乎迎刃而解，这不仅能减轻很多初三家长的焦虑，也是一剂有力的“强心剂”。
而对于普通初中的优秀初三学生而言，这项政策无疑是重点 向他们抛出了橄榄枝，因为能很好地弥补因为自身家庭条件、成长环境等外在条件造成的分数差距。
而当普通初中与重点初中都拥有一样的机会时，那么自然就将进入重点 乃至重点大学的“赛道”真正归还给学生自己，竞争的重点也就会从外在环境变成了学生个人的努力。
当然，“指标到校”这项政策也并不是很完美，因为重点 名额一旦向普通初中倾斜，这势必会分流部分重点初中的资源，重点初中的部分中等生就可能会处于不利地位，甚至无缘重点 ，只能另谋出路。
从某种意义上讲，这又违背了素质教育与减负的初衷，因为这可能会使重点初中校内竞争更加激烈，甚至形成严重的内卷化。
凡事有利也有弊，其实无论是提倡素质教育、还是现在实行指标到校100%分配，最终目的都是减少外部条件以及原生家庭对学生成绩造成影响。
也只有找到更加符合教育公平理念的选拔方式，才能将进入重点 乃至重点大学的“赛道”真正归还给学生。
实际上，这些所有的政策调整都是宏观整体上的变动，关键还是在于学生自己，只要学生平时努力学习并找到最适合自己的学习方法，相信必定能拼搏出美好的未来。
写在最后
初中阶段就是人生的分流阶段，今后的人生是怎样走，实际上从初中就开始了。因为初中努力学习的同学一旦考上重点 ，今后考上重点大学的概率自然就会大很多。
反之，初中不努力学习的同学很可能连 都考不上，那么很可能只能去读技校，甚至提前进入社会，这是很多家长和学生不愿意看到的场面，所以在此还是希望所有学生珍惜在校的学习时光，把全部心思放在学习上。
