中考分流的趋势一直在影响着家长们的心，分流意味着牵一发而动全身，尤其是教育部门在明确推进“职教高考”的消息后，家长们对于学生的学习更是放心不下了。
学习的过程中要经历很多的关卡，有让学生比较担心的期末考试，有百思不得其解的难题，还有横亘在重要发展阶段的升学考试，而除了高考那最终的“一哆嗦”，如今又新添了一次中考。
家长们都不想让学生在“五五分流”中被分到职业 里，所以想方设法地让学生被分进普通 ，虽然升学考试的难度升级，但是从教育部门的政策上来看，学生进入普通 学习似乎有一线生机。
“分配制度”登上舞台，“中考分流”受影响，家长不必再忧心忡忡
之前有学者呼吁教育部门“普及 ”，让学生们对于 知识的学习能够保持在同等公平的地位上，但是由于这种方式存在一定的弊端，而且与国家急需技术型人才的目标相悖，所以被否决。
初中生们升入 之前主要有两种方法，参加升学考试和定向指标到校，考试自然就得看分数线，达标即可顺利进入 学习，其中有些特长生的分数要求相对比较低。
定向指标到校则是各个 在固定初中区域有一定的招生名额，如今被称为“分配制度”，之前那些在中考中发挥不理想的同学，若是按照“中考分流”的要求，这些同学就得进入职高接受教育。
但是随着教育部门对于中考“分配制度”的不断调整，初中生迎来了一个好消息，有地区发布文件，“分配制度”登上舞台，文件指出：各地应从2020年起逐年提高招生计划分配比例，到2023年实现100%分配到校。
这一消息，无疑会对中考分流产生影响，家长们也不必再忧心忡忡，未来初中生的教育问题，已经得到了比较科学的处理，家长可以放心了，不过中考分流是大势所趋，而且随着政策的不断推进，学生们的学习还是需要更加努力。
“普职分流”与“分配制度”是否冲突，政策的调整会影响学生发展，家长应该予以重视
对于两种政策是否存在冲突，有人提出了质疑，教育部门究竟会不会厚此薄彼，在笔者看来，中考分流已是大势所趋，虽然“分配制度”在一定程度上会给家长带来一些希望，但是还是要将眼光放得更加长远。
政策的调整势必会影响到学生们的发展，有的同学对于学习的确是提不起兴趣，家长如果持续施压，就会适得其反，其实与其让这样的同学去 接受枯燥的知识，不如让其进入职高，还会习得一技之长。
“分配制度”使部分学生能够不限于中考分流的条件，而直接进入 学习，但是家长们也不要心存侥幸，学生的知识储备和在分数上的体现，才是实实在在的能力体现。
如何在发展的大势中保持自己中流砥柱的地位，就需要在学习上多加努力，毕竟在升学考试中成绩才是“王道”，学校不会那么凑巧，不偏不倚地选到某个学生，所以自己要重视学习。
想在升学考试中立于不败之地，学生就不要心存侥幸，应将重心放在学习上
升入普通 ，未来才可以对大学拥有更多的选择，毕竟职业本科如今的数量还是屈指可数，虽然职业本科与本科学位具有同等效力，但是学生可选择的院校范围，其实是非常狭窄的。
能让自己在发展的过程中立于不败之地的，只有自身的实力彰显，初中阶段的学习已经显示出学生的学习习惯和方法了，这样的习惯不容易改变，但若是存在弊端，就要及时改正，否则就会让自己处在被淘汰的行列之中。
不要对学习心存侥幸，因为知识只有在学透之后才能成为助力自己发展的动力，学习不可以中断，就像行驶的车辆不能熄火，学生要将重心放在学习上，对自己有信心。
笔者寄语：学如逆水行舟，不进则退，在初中阶段就对学习产生了不好的情绪，那么未来汲取知识的时候也容易分心，学生自身对于学习不够重视，任由政策如何发展，学生终究会处于劣势之中，在发展的道路上只能任由其他人的随意赶超。
