父母都希望自己的子女能够学有所成，就算是过着平凡普通的生活，也要有知识有文化，而不是无知地活在这个世界上，浑浑噩噩地过完一生。因此中国的教育给了学生很大的压力，让他们不得不学，所以有人就提出不要给孩子们这么大的压力，要一个快乐教育。这个想法一提出来就遭到许多人的反对，因为日本已经有了一个快乐教育的例子，不能让他们像当年的日本人一样。
当年，日本就实行了快乐教育。大家先弄清楚一个问题，什么叫快乐教育？快乐教育是西方的一个学者提出来的一个观点，他认为学习的时候不要给学生压力，不要给学生增加负担，要让他们全面发展，提高素质。但是这样的一个好的教育理念被日本运用起来并没有达到一个理想效果。日本的快乐教育培养出了一批又一批不思进取的人。当时，日本的学校都规定给学生的习题减小难度，不能公布考试成绩，不能给学生增加压力，给学生减少讲课内容，减少作业量等等。于是当时的学生就会有更多的时间去做其他的事，其他与学习无关的事。于是许多学生都沉迷于游戏、小说、动漫等等，根本不会关心自己的学习，他们有一个这样的称号：平成废物。
一个国家的未来都靠那些优秀的学生，但是日本实行这样的快乐教育真的会教出一个好学生？那些学生每天都做着与学习无关的事，真的可以学到知识？到了一定年龄就要做该做的事、该学的东西，减少了他们的作业难度，他们哪里还会思考？不会思考又何来创造，果然，在日本实行快乐教育的那几年，经济发展停滞不前，社会风气也不好，出现了很多社会问题。
这些都是因为实行了快乐教育，会让学生只懂得享受，而不会努力学习，就没有人才的诞生。所以中国的教育也是很合理很公平的，它会催人奋进并且用自己的努力创造出自己想要的生活，还为国家做出了贡献。
