到2025年，沈阳市适龄残疾儿童义务教育入学率将达到97%以上，家庭经济困难的残疾儿童青少年将接受从学前到 阶段十五年免费教育，各地区将举办专门接收孤独症儿童的特殊教育学校，普通教育、 、医疗康复、信息技术将与特殊教育进一步融合。
日前，《沈阳市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》公开征求意见，提出到2025年初步建立高质量的特殊教育体系。
残疾儿童就近安排普通学校
随班就读
《方案》提出，要严格落实“一人一案”，根据每名残疾儿童的情况，提出普通学校随班就读、特殊教育学校就读、儿童福利机构特教班就读或送教上门的教育安置意见，全部纳入中小学生学籍管理。
各区、县（市）要健全普通学校随班就读长效工作机制，优先采用就近安排普通学校随班就读的方式，实现轻度残疾儿童普通学校随班就读“零拒绝”。2023年底前，接收5人以上残疾学生的普通学校要建立特殊教育资源教室。不足5人的，由区、县（市）统筹规划资源教室布局，确保覆盖片区内所有适龄残疾儿童应随尽随。
鼓励举办孤独症儿童特教学校
《方案》强化对孤独症儿童的关爱，探索科学适宜的孤独症儿童培养方式。和平区、沈河区、铁西区、皇姑区、大东区、苏家屯区的培智类特殊教育学校启动建设孤独症儿童教育部（班）的工作，鼓励各地区积极探索举办专门的孤独症儿童特殊教育学校，鼓励特殊教育学校建设孤独症教育中心。
支持普通幼儿园接收具有接受普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读。推动特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构设立学前部或附设幼儿园。
学历+技能
做好残疾学生就业指导
支持普通 、中等职业学校（含技工院校）通过随班就读、举办特教部（班）等方式，满足符合条件残疾学生入学需求。2025年年底前，浑南区、于洪区、沈北新区的特殊教育学校要结合学校实际完成开设 部（班）或中职部（班）的工作，做好残疾学生生涯规划和就业指导。
鼓励各地区探索开展面向残疾学生的“学历证书+若干职业技能等级证书”培养模式，支持特殊教育学校和职业院校按国家专业目录联合开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业，特别是探索申报设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的专业或方向，扩大残疾学生就读专业的选择机会。
辽沈晚报记者 王琳
