自2019年开办以来，深圳市坪山区第二外国语学校创校校长周卫锋带领全体干部教师开拓创新，全力打造这所深圳东部年轻而有活力的九年一贯制公办学校。创校四余载，学校以“让你(师生)的光芒闪耀”为愿景，确立“创建追逐儿童生命光辉的现代学校，培养担当民族复兴大任的时代新人”的办学目标，凝练完善了“逐光教育”理念体系。“逐光教育”以“马克思人的全面发展学说”和“发展心理学”为理论指导，强调尊重儿童发展规律，尊重个体生命的独特价值，追求每个学生的全面而自由的发展。“逐光教育”探索不仅契合深圳教育改革创新的大方向，更深刻地理解并践行了立德树人根本任务的要求。
“一核三层四类”建构“逐光课程”
学校课程围绕“全面发展的人”这一核心，基于“人与自我、人与社会、人与世界”三层关系的考量，从“国家基础课程、学科拓展课程、主题文化课程、个别特需课程”四个类型出发，重构“逐光教育”课程群，落实“德智体美劳全面发展”的五育并举要求。
学校在开齐开足开好国家课程的同时，开发了5大类70余门校本课程，涵盖外语原著阅读、戏剧表演、影视配音、客家舞麒麟、趣味麦斯、生命科学探索、STEAM工程技术、编程启蒙等多元领域，培育了“跨文化理解教育”“科学创新教育”等特色方向。
七大路径实施“逐光课程”
学校秉承“追逐生命之光”理念，将“具身学习”贯穿于课程建设与教学活动之中，通过七大路径实施“逐光课程”，实现“逐光教育”。
打造“逐光课堂”。强调以学生为中心，尊重个体差异，构建身心同在的学习情境，创造多样学习机会，促使学生自主思考。
建设“逐光学科”。深挖学科的核心素养价值，以知识的沃土滋养学生灵魂，培养思维品质，唤醒“生命之光”，使学生实现自我认知、创造自我价值。
组织“逐光社团”。以“实践性、体验感、参与度”为评价指标，尊重学生兴趣和发展水平，助力个性发展。
创新“逐光节日”。以“儿童友好”理念，构建“1+N”节日课程，活化校园生态，发挥节庆资源的育人作用。
开启“逐光之旅”。通过社会实践和研学旅行，将体验过程变为学生的实践研究之旅，促进“知行合一”。
推进“逐光探究”。通过主题项目实施跨学科研究，培养学生发现问题和解决问题的能力。
打造“逐光校园”。将“逐光教育”理念融入校园空间建设，以环境熏陶、引导学生追逐“人性之光、家国之光、信仰之光、文明之光、科学之光、未来之光”。
三大梯级打造“逐光教师”
高素质教师队伍是学校实现高质量发展的决定性力量。学校通过多种路径引进名优教师，同时借助多元形式培养高素质的“四有好教师”。
在“逐光教育”理念引导下，学校采用多种途径，搭建多种平台，构建“分层分类、量身定制”培养机制，促进了各类教师的快速成长。根据教师发展阶段，学校把教师培养目标设定为“麒麟新秀”“麒麟标兵”“麒麟楷模”三个梯级，三级递进，螺旋上升。目前，在学校“麒麟教师”评选活动中，各级优秀教师星光熠熠，成为引领师德师风和教育教学的榜样。
“一体双核六翼”擦亮“逐光名片”
学校以“让师生光芒闪耀”为价值取向，以“创建追逐儿童生命光辉的现代学校，培养担当民族复兴大任的时代新人”为两个核心目标，通过“课程设置、文化教育、日常活动、社会实践、制度管理、家校协同”等策略开展育人工作，引导每位教师每个孩子追寻生命之光，向阳而生，逐光而行。
建校以来，学校获评全国美育先进单位、广东省义务教育标准化学校、粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地成员校、中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作试验校、中国科学技术馆管校结合科技教育基地学校、深圳市儿童友好学校、深圳市五四红旗团支部、深圳市少先队工作先进学校等荣誉。如今的坪山二外，办学理念先进，管理机制健全，师资队伍专业而富有青春活力，学生素养全面，教育教学质量过硬，办学特色初显成效，学校提速发展，办学水平和办学效益得到社区家长和上级领导的充分肯定。
文:王童
制版:李斌肖美连刘蔡林
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