12月29日，广东省学前教育?高质量发展交流研讨活动“协同·合作——构建基于儿童发展的共育机制”主题分论坛在中共广东省委机关幼儿院（简称“省委幼”）召开。本次活动由广州市教育研究院教研员林岚主持，六位幼儿园园长分享了基于儿童发展的共育机制上的实践经验，中国教育科学院基础教育研究所副研究员孙蔷蔷，原广州大学教授、博士生导师周燕进行了专家点评。
中共广东省委机关幼儿院创建于1950年，是一所有文化底蕴、有历史沉淀的庭院式幼儿园，也是广东省多所高等院校学前教育专业的实习基地、广东省省培基地、广东省幼儿园园长、教师培训基地。
在园区观摩环节中，充满想象力的儿童手工艺术作品、大面积的综合活动区、园内孩子们的欢声笑语……处处细节都赢得了嘉宾们的赞叹，体现了省委幼在培养“善交往、会合作、能探究、乐表达”的儿童上付出的努力。
随后，省委幼潘虹、广州市番禺区锦绣阳光幼儿园何丽红、深圳市盐田区盐港幼儿园孙荣萱、深圳市第七幼儿园陈菱、佛山市禅城区石湾镇明珠幼儿园吴桂优、广州市第一幼儿园于美华宾六位园长围绕儿童发展共育机制进行了专题分享。
幼儿园、家庭、社区是儿童成长的重要环境，高质量的幼儿园保育和教育应当与家庭和社区建立起良好的沟通与合作关系，通过构建深度合作网络，将幼儿的学习空间充分拓展延伸，不断构建儿童完整的社会生活，实现全环境育人目标。
在点评环节，孙蔷蔷对本次活动给予了高度评价，她以“器、道、法”为关键词，提出幼儿园应聚焦优质资源，深化课程路径，并从资源共融、关键经验等方面对幼小衔接的深度学习、课程内涵提供指引，持续呵护幼儿连续性、发展性成长。
周燕指出，家园社协同共育是我国基础教育改革的重要途径，在教育高质量发展背景下，要积极探索协同共育策略、拓宽教育资源路径，建立家、园、社、校、政府“五位一体”运行机制，建立“儿童友好”式深度互动的教育生态环境，最大限度发挥幼儿教育的整体功能。
文｜记者崔文灿李可欣实习生刘婧汐杨林培
图｜学校提供
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