南京女老师训斥学生处理结果来了, 网友: 背后是老师的无奈

看了网上流传一段江苏省南京市建邺区南湖第三小学女老师训斥学生的视频，感觉并没有多么严重。

女老师对第一个女生说“是你的东西吗？你为什么拿人家的东西？你想看就拿别人的东西啊？”

女老师对第二个女生说“xxx同学的家长，你的孩子随意动讲台上的电脑，如果电脑发生问题，你家长负责维修、赔偿，一切后果你们自己自负”。

女老师对第三个女生说“xx家长，吃这个东西会死人的，但是他吃死了，不要来找学校老师”

女老师对第四个女生说“你的作业呢？大声地说！大声地说！听不见！”

6月25日，当地教育局回应，对涉事女老师的处理意见有三条，一是见面谈话，二是严厉批评、扣发当月绩效工资，三是取消评优评先资格。女老师已经认识到自己的错误，认为自己的教育方式不对，愿意接受教训。

看了女老师训斥学生的视频，感觉这位女老师的言语并不是太过分，并没有辱骂和侮辱性，也没有讽刺和挖苦，只是语气重了些，说话难听了点，不应该上纲上线。不过，对女老师的处理也算合情合理，不是太过分，就算是给女老师一个教训吧。

从女老师训斥多名学生的背后也可以看出，作为一名老师实在不容易。一个班级几十名同学，今天这个犯错，明天那个违纪，都需要去管教，还需要备课、上课，需要改作业、催作业，还要提高学生的学习成绩，确实要大费周章。短时间内有4名学生被训斥，也说明如今的学生太不好管理了。乱拿别人的东西，别动公物，在班内吃零食，不按时完成作业等都是不良习惯，老师应该予以纠正并进行批评教育，从这一点讲女老师做的并不错。

视频中学生被老师训斥时表情木然，吓得轻声细语不敢说话似的，也能反咉出学生对老师还是有畏惧感的，也可以看出这位女老师对学生的管理应该够严厉的。实际上，现实中有不少的学生很皮实，自己犯了错，面对老师的批评看似唯命是从胆小怕事的样子，一旦离开老师的视线又开始活跃起来，仍然我行我素，令老师头疼，也可以说现在的学生确实不太服从管理了。老师不管是不负责任，轻管学生不理不睬，重管家长不乐意，老师有时也感觉有点太无奈。

网友也有不同的现点：

1.认同女老师的做法。

网友一：这样的老师看似粗暴,实则是责任心强,反之一些家长不明就里对老师怒怼！现在的小孩子基本是在家长宠溺中成长！如果不严格管教,长大也目无尊长自私自利，从小养成恶习很可怕！

网友二：每一个问题学生背后,都有一对问题家长。所以,我不认为这个老师有什么不妥。硬要说的话,那就是太直接了。但是不直接说，一旦出了问题,那个老师所说的问题肯定会出现。

网友三：做错还不让管,长大还得了，为这位老师点赞。

网友四：老师说的话没问题啊,声音大一些都不行

吗？终于理解现在的老师为什么不敢管学生，越来越佛系的原因了。

网友五：感觉没啥毛病吧，老师不该管学生吗？那孩子留家里好了,家长要不忘初心，孩子去学校是干嘛的。

2.有网友认为女老师做法欠妥。

网友一：老师要有师德！要有爱心！你让孩子五讲四美!是不是当老师首先得遵守言行一致!

网友二：爱是最好的教育,可是现在太多老师不会控制自己的情绪，经常借题发挥把自己的坏情绪发泄到孩子身上，太多这样的人了，需要管理和引导，甚至惩戒。

网友三：管教孩子没错,她错在不是严厉，而是言语刻薄。

之前，网上也时有曝出女老师训斥学生的事件。

2021年2月25日，有网友爆料天津一中学女老师训话中歧视学生：“你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣得比你妈妈50年挣的都多。你们素质能一样吗？”“以往送到我班里的学生，都是当官的，要么条件特别好……你妈妈挣多少钱呢？”

2022年3月15日上午，山东邹平黄山中学高一年级女教师曲某某在线上教学期间，因学生不听从安排，训斥辱骂学生：我吆喝你多少遍了，你死了么？你个熊毛病你，那么些贼毛病一个个地。我告诉你们，今天务必将一二三四段的视频都发了啊，少一段明天不用来我这儿上课了。看似个不要脸的一个个，给我把摄影头全打开，一个个××找死一样，不想学拉倒我还不想上嘞，一个个这熊样麻痹个烂样，××××狗屎一样！都给我把静音打开，听见没有，所有人都给我把静音打开！

女老师辱骂学生内容曝光：我吆喝你多少遍了，你死了么？你个熊毛病你，那么些贼毛病一个个地。我告诉你们，今天务必将一二三四段的视频都发了啊，少一段明天不用来我这儿上课了。看似个不要脸的一个个，给我把摄影头全打开，一个个××找死一样，不想学拉倒我还不想上嘞，一个个这熊样麻痹个烂样，××××狗屎一样！都给我把静音打开，听见没有，所有人都给我把静音打开！

天津女老师训斥学生明显带有歧视的观点，山东女老师可以说口无遮拦，明显带有辱骂的味道，严重违反教师职业道德规范，有损教师教书育人的形象，作出相应的处理理所当然。南京这位女老师没有歧视，也谈不上辱骂，只是语气重些言辞严厉些，小作惩罚也可以理解。作为一名老师应该教书育人、为人师表、身正为范，应该给学生树立良好形象，对学生的错误多一份包容、理解和谅解，对学生的教育应该循循善诱，耐心说服，不可发脾气，不可语言暴力，更不可辱骂、歧视、挖苦、讽刺。