数学之美，美不胜收；数学之妙，妙不可言。星洲小学的孩子们积极参与融入数学知识学习的“做数学”活动中，走进数学，感受数学，热爱数学，将知识学习和实践过程有机融合起来，动手动脑，探索更多更有趣的数学知识，开启了不一样的数学活动之旅。
绘制路线 趣味无限
“我看见了，但可能忘掉；我听到了，有可能记住；我做过了，便真正理解了。”生活丰富多彩，数学奇妙无穷。为了激发学生学习数学的热情和兴趣，拓展学生学习的视野，展示数学的文化魅力，高年级学生绘制路线图，品味数学之美。他们结合所学，深度思考，动手动脑，综合运用图形位置、数据收集等知识，生动形象地展示了路线图。让我们跟着孩子们的路线图，一起去感受身边的美景吧！
玩中学，乐中学，哪里有数学，哪里就有美。
“益”起动手 智慧成长
数学源于生活，更服务于生活。为了培养高年级学生的创新精神与实践能力，感受数学与生活的联系，高年级学生参与了探索性、实践性、应用性、趣味性和可操作性的数学主题实践活动——制作笔筒。
从数学的角度研究笔筒的制作，笔筒可以做成哪些形状？如果只用一张纸，如何使用制作的笔筒容积更大些？让学生真正学会用数学的眼光、数学的方法发现生活中的数学问题，把学生引向真实的生活。
本次数学主题活动“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，使得孩子们在主题活动过程中，充分发挥自主性，研究有深度、有广度，收获满满。
玩转容量 “数”我精彩
神奇的数学，我们总能在生活中寻到它的痕迹。在现实生活中，孩子们几乎每天都要接触与升与毫升有关的物品，为了让孩子们在相关的生活经验的基础上对这些容量单位有更深刻的理解，瞧，孩子们找一找，画一画，量一量，体会数学来源于生活又服务于生活，体验求知的无穷乐趣。
孩子们用自己五彩的画笔描绘出了一幅幅知识的画卷，他们将所学内容和生活紧密联系，更好地理解掌握升与毫升间的关系。
兴趣是最好的老师，在主题实践活动中进行探索性的学习，正是为孩子们提供“慧”玩数学的机会。
趣味剪纸 童心飞扬
“世界上有很多东西不可传递，只能靠亲身经历”。瞧！低年级的孩子们兴趣盎然，尽情发挥想象，大胆创意实践，在折一折，画一画，剪一剪的过程中享受发现“轴对称”之美。清晰的折痕，漂亮的对称,用心的剪贴，一个个绝妙的构想、一份份精美的创意，一幅幅体现数学之美的作品跃然纸上。学生在主题实践过程中发现美，创造美，让我们一起来找找对称轴吧。
孩子们在有趣的数学主题实践活动中徜徉，在动手操作的过程中享受，在惊喜与创意的快乐中遨游，他们学会了用数学眼光观察生活中的美，学会了用数学的思维思考轴对称的美，学会了用数学语言粘贴轴对称的美。
手中有尺 心中有量
量感不可能一蹴而就却具有长远影响，为了让低年级学生在学习、实践中亲自经历度量的过程，不断积累经验，孩子们参与了“长度尺制作”的主题实践活动。用什么材料制作长度尺？如何制作长度尺？做长度尺有什么用呢？孩子们在实践活动中既有感性体验，又有理性思考，一把把精致而精准的长度尺诞生啦。
学以致用，是学习的优秀习惯。孩子们用自制的长度尺，去测量身边的物品，用表格清晰明了地呈现了身边物体的长度。
在制作的过程中，孩子们实际感知了长度单位，感知1厘米、1米的长度概念，用自制的长度尺丈量身边的物体，提高了孩子们的估测意识，培养了目测意识，为“量感”插上翱翔的翅膀。
学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身！星洲学子们在玩的过程中体验生活中的数学，感知生活与数学的紧密联系。每一份活动成果都是孩子们智慧的体现，每一次优秀作品的展示都是一次成长和收获！相信每一位星洲娃都会在这样的主题实践活动中充分感受数学的魅力，走进数学，爱上数学。
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