王某幼时顽劣不堪，不仅自己不爱学习，还经常拉着同学一起玩。我在上课的时候，不仅不认真听讲，还经常跟同学们聊天。同学们在认真学习，我却跑去跟同学们说话。当时的王某，是典型的自己不认真学习，还害得同学们不能好好学习。
我们那个时候，男同学和女同学不说话，说话就会被同学们嘲笑。女同学和男同学同桌，会在桌子上划线，过了线就会打手。班主任刘宗文老师为了治我，在我前后左右安排了七个女同学的座位，谓之曰“绮罗丛中，脂粉阵里”。
等到上课的时候，我想跟同学说话。一回头，发现是女同学。往左看，还是女同学。往右看，还是女同学。我前看后看左看右看，发现没有一个能聊天的男同学，嘴巴都憋臭了。既然没人可以说话，就只能听课了。每当我回忆起这件事情，我还是会打心底感谢刘宗文老师。
无论在任何时代，无论在哪个义务教育阶段的学校，都有像我这种“自己不认真学习，还调皮捣蛋不让同学好好学习”的孩子。这样的孩子多几个，就会带坏班里的学习风气。一些原本爱学习的孩子，在我这样的同学影响之下，学习成绩就会受到影响。
为了改善班级学习风气，学校就会分班。学校会把爱学习的孩子编在一个班，会把我这样的孩子编在一个班。过去的时候，学校分好班和差班是天经地义的事情。后来因为许多被分到差班的学生家长闹事，上面就出台政策，不允许义务教育阶段分好班和差班。
既然上面有政策不许义务教育阶段分好班和差班，江西的许多初中放弃了分好班和差班。江西的某些初中很快就发现，如果严格执行不分班政策，对整体成绩的影响很大。学校没办法，只能上有政策，下有对策。学校继续分班，但是“悄悄地进村，打枪的不要”。
学校分班之后，不会出现区别班级成绩好坏的名称，比如“快班”，“好班”等。学校分班之后，往往成绩好的同学，集中出现在某几个班级。学习差的同学，集中出现在某几个班级。
去年江西中考，某市某初中有一个班级的同学全部被重点 录取。另一个班级的几十名同学，则是全部落榜，无一人被普通 录取。今年江西中考成绩公布之后，江西省某市某中学的一个班级，全班最高分都差普通 均衡线很远，可以断定该班学生中考全部落榜了。
这样的情况不是个例，在江西省内比比皆是。笔者不想给学校带来不必要的麻烦，就不点名具体是哪个学校哪个班级了。如果有人觉得我是在说你的学校，是在说你的班级，欢迎对号入座。
每年这个时候，朋友圈、抖音等平台上，就会出现江西的家长质问：“一个班级没有一个孩子考上普通 ，老师是怎么教的？老师不是误人子弟吗？老师对得起家长和学生吗？老师对得起国家发的工资吗？。”
我曾经在抖音上刷到这样一条短视频，我回复家长说：“令郎或者令爱，肯定是平时不爱学习，肯定是平时的成绩就不好，才会分到这样的班级。学习态度好的孩子，肯定不会分到这样的班级。与其在这里质问老师，不如反思一下令郎或者令爱的学习态度。与其在这里质问老师，不如静下心来，给孩子找一个好一点的职高、技校，让孩子学一门可以安身立命的技术。”
最后说一句：“江西的中考比高考竞争还激烈，高考150分就有大专可读，中考500多分却要落榜。高考落榜了可以复读，中考落榜却无法复读。江西的中考如此残酷，为了不影响班级学习环境，我支持学校悄悄分班的做法。虽然上面不允许义务教育阶段分班，但是为了孩子的前途着想，学校还是可以便宜行事。”
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