辽宁: 某校两学生联手将老师打骨折, 均被判刑9个月, 谁之过?

良好的师生关系是学习和教育教学的基本保证，如果学生和老师关系不和谐，也就谈不上学习和教育氛围了，而师生关系最核心的原则是什么？

无论是低年级还是高年级，师生关系一定都是建立在平等尊重的基础上，学生要尊重老师，老师要尊重学生，如果做不到这一点，矛盾和冲突肯定就会不断上演，甚至会出现不良后果。

从过往的事实来看，师生之间的矛盾和冲突既有老师的错，也有学生的错，不能单纯地批评和指责其中的一方，但冲动是魔鬼的话从来都不会错，谁冲动了就一定会付出沉重的代价。

11月11日，有媒体报道了一起校园案件，事发辽宁大连，学生不服年轻老师的管教，进而大打出手，将男老师殴打成骨折，随后学生付出了沉重的代价。

2020年12月9日下午，大连市甘井子区某学校内，97年的男老师都某在管理学生小王和小吴时，两名男生对老师的教育不服气，进而发生了激烈的争执。

虽然说都某是男老师，但小王和小吴也只比他小四五岁，所以在接下来的争吵中，小王和小吴两个人居然联手起来殴打了都老师，导致老师腰部受伤严重。

事发后，经过权威部门鉴定，都老师的腰部损伤系钝性外力作用导致，损伤的具体表现是第二腰椎右侧横突骨折了，最终的鉴定评级为轻伤二级。

看到这个结果，有点法律常识的人都知道，这两个学生是摊上事了，法律非同儿戏。

随后，大连市甘井子区检察院指控这两名男生涉嫌故意伤害，法院也对此进行了公开审理。

公诉机关认为，两名男生故意伤害他人身体，导致男老师受轻伤，其行为已经触犯了刑法，构成了故意伤害罪，但考虑到两名学生事后自首和认罪认罚情节，建议判处有期徒刑9个月。

法院审理认为，公诉机关的建议适当，最终两人均被判处有期徒刑9个月。

另外，都老师还发起了民事诉讼，要求两名学生赔偿医疗费、误工费等各项费用共计6万余元。与此同时，学生的犯罪行为还导致了都老师遭受了经济损失，理应承担相应的民事赔偿责任，结合都老师的主张、证据以及两被告人的意见，法院最终认定两学生共同赔偿都老师1.7万余元。

至此，这起师生之间的冲突和矛盾似乎画上了句号，但留给大家的思考是深刻的。

网友普遍认为，老师教育学生是天经地义的，只要没有无端指责和冤枉，学生就应该服从管教，即便有不合理的地方也应该妥善沟通，而不应该大打出手，而且两个学生联手起来打老师，更是性质恶劣，其根源与家庭教育脱不了干系。

有网友指出，如果反过来，是老师把学生打骨折了，会是什么结果呢？以前自己上学时经常被老师打，都觉得老师管教是应该的，不管不成器，现在学生一个指头都不能动，而且还要打老师，真不知道咋回事了！完全是惯出来的结果，家长、学校和社会舆论都有责任。

也有很多网友表示可惜，因为一时的冲动就被判刑了，代价太大了，要知道一旦触犯刑法被判刑，未来的路真的是不好走了，至少读书求学的这条路是走不通了。

关于这件事，我们是否还可以多一点思考？

学生冲动是毫无疑问的，而且这些学生往往也都是问题学生，其背后的家庭教育也存在严重的问题，否则孩子何至于缺少对老师最基本的尊重呢？

要知道普通的孩子，对老师可是非常敬畏的，即便有所抱怨，也只会背后吐槽一番，根本不可能敢于顶撞，更不可能去动手打老师，可见这两名学生的成长环境是存在问题的。

可对于老师来说，该如何去管教学生也是一门艺术，尤其是刚入行的年轻老师，学生很可能存在不服气的心理，年轻老师更要讲教育教学方法的合理性和科学性，要充分考虑学生的个性差异和年龄特点，不能强行管理，否则很可能会出现正面冲突。

因此，这起学生打老师导致的悲剧谁之过？学生本人的法律意识缺失是根本，对老师缺乏基本的尊重和敬畏，其次家庭教育的责任不可推卸，最后就是老师自身的教育方法是否得当也有待商榷。

师生关系是否和谐关乎到教学质量的高低，双方都应该为之付出努力，大家都要本着相互尊重的原则，多一点方法，多一点敬畏，结果很可能就完全不一样。

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