某县，纪委给教育局打电话，责令查清某校教师逯某某违规有偿补课的事实，上报县纪委。
教育局不敢怠慢，立即给某校打电话，责令迅速查清逯某某违规有偿补课的事实真相，如实上报教育局。
学校更不敢怠慢，校长当即给逯某某打电话，让他来一趟。
待逯某某老师来到校长办公室后，几位副书记、副校长已经坐在那里了；办公室主任摊开“会议记录簿”，准备做记录。校长说：有人举报你违规有偿补课，教育局责令学校查清汇报。你是先进教师，请如实汇报是怎么回事，不要说半点假话。
逯某某老师大梦方醒，这才知道校长叫他的原因，原来是被小区里的人给举报了。
逯某某老师说：
小时候家里穷，父亲体弱多病，为了供我念书，哥哥和姐姐先后辍学，回到家帮助父母亲干农活。可以说，我是哥哥和姐姐的血汗供出来的；哥哥和姐姐是我的再生父母。如今我参加工作了，也成家立业了，哥哥和姐姐的孩子都来县城上初中了。两个孩子学习很用功，但基础不扎实，哥哥和姐姐让我给孩子们补一补基础，我就利用周六日、节假日、寒暑假给孩子们补一补课，算是对哥哥和姐姐的大恩大德的报答。我不仅没有收过侄子、外甥女一分钱，而且还经常倒贴午饭、晚饭。当然，人家我哥哥和姐姐也不让我白倒贴，经常给我送食油、鸡蛋、还有冬天里自家杀的猪肉。说我给孩子们补课，还多少有这么一回事；说我有偿收钱，完全是无中生有，想当然凭空捏造。事情就这么个经过。
校长听完后，长吁了一口气，但还是进一步问：你没有说假话吧？逯某某老师说：没有。校长又问：你没有隐瞒任何情节吧？教育局让学校先自查，学校在原则范围内可以遮护你一些，但前提是你不能欺骗学校，学校必须掌握真实情况。逯某某老师说：没有。如有半点隐瞒、造假，甘愿受到任何形式的处罚，包括开除公职。
校长说：那你先回去上课吧，不要形成心理负担。
逯某某老师走了后，校长让副职们发言，讨论怎么上报。
有的说，我看小逯这年轻后生有情有义，知恩图报，这是浓浓的手足情，传统美德，不是应该提倡吗？
有的说：这事也被举报，不可思议。
有的说，给嫡亲孩子补点课，怎么能说是资源不公平了？“祖传手艺”，不都是父母亲传给孩子们的吗？医生给孩子传授看病知识，歌唱家给孩子传授唱歌原理，开车师傅给孩子传授开车技术，理发师教给孩子理发的技术，甚至官员教给自己的孩子怎样做“公仆”、“为人民服务”，这不是很自然、甚至天经地义的吗？老师给自己的嫡亲晚辈辅导，就资源不公平了？
有的说：如果这样的事还被举报处理，那么老师们以后在学校里、课堂上也不敢辅导学生了。今天辅导了这个学生，其他家长举报不辅导他们的孩子；明天辅导了另一个学生，肯定又有家长举报不辅导他们的孩子。此风绝对不能开，否则，举报没完。
还有的说：小逯老师虽然年轻，但学识渊博，教学得法，深受学生欢迎，这样优秀的教师应该给予保护。
后来，校长总结道：我看小逯老师没有违规，一是他没有收费，还倒贴吃饭；二是他给侄子、外甥补课，是对哥哥和姐姐大恩的报答。知恩图报，是传统美德，如果这也错了，那还有什么不错的？学校是老师的家，我们这些领导也可以说是老师的父母官，如果父母不保护老师，还有谁会来保护老师？
最后，大家达成了协议，如果上级还要处理小逯老师，那么学校就为他分担责任：逯某某老师补课，和学校打过招呼，学校同意、许可，认为合适、无过。大家虽然没有像小岗村十八勇士那样悲壮地“托孤”签字按手印，却也是季布一诺，绝不食言。
为了确保万无一失，校长亲自给教育局送去汇报材料，并和局长作了说明，申明学校的观点。局长也认为没什么过错，于是就按照学校的调查，如实上报：
经深入详细调查，逯某某老师只给嫡亲侄子、外甥两个孩子补课，没有收取半分费用，还常常倒贴伙食。
调查材料上报后，纪委同志可能认为老师补课无过，属于人之常情；举报者实属无聊，于是就懒得再理了。
后来，人们问校长：小逯老师那件事怎么处理了？校长说：材料递上去了，没见处理。人家不处理就万幸了，咱们还问人家干啥呢？问出事情就麻烦了。
从此，再没人提起这件事。
我是孙老师，主谈教育，兼谈别样；为正义呐喊，为苍生说话；忠心耿耿，忧心忡忡！欢迎同仁和方家批评指正，并愿携手共勉！
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