近日，有网友通过人民网“领导留言板”，向山东省省长建言缓解山东的升学压力、打开大学招生途径、扶持有能力的企业特招。3月14日，山东省教育厅就此逐一答复，表示将结合山东实际，加大工作力度，努力提升技术技能人才培养质量。
该网友在留言中表示，山东省一直是升学压力很大的省份，作为老百姓能够理解但作为妈妈却不能不焦虑，主要的原因是如果孩子考不上大学那孩子能干什么，不能上大学的孩子出路又在哪里？
该网友还说，能不能从根本上解决问题才是最重要的，就现在的社会形势看，工业和专业性很强的工作岗位一直空缺巨大，那这些不需要大学文凭但需要专业知识的岗位，可不可以放到专业性很强的学校，根据企业岗位要求和企业定期沟通系统的培训；孩子的工作也可通过企业特招生的形式解决，做到对口培训，职业技术实操性培训，并扶持有能力的企业特招，“大型国有企业特招这样可以有效地缓解家长的压力。”
该网友同时建议，打开大学招生的途径，让大学招生不再只有一两条路可行，让更多真正想要学习进步的孩子，在他们需要更深入学习的时候，可以有效地进入大学，“像德国那样技术人员和研究性人员齐头并进，各有所长，让减负和有效缓解家长焦虑得到释放的点。”
对于该网友反映的问题及建言，山东省教育厅3月14日在回复称，现在山东初中后的 阶段教育，包括普通 和中职学校：普通 以学习文化课为主，中职学校在学习文化课的同时，也分专业学习技术技能，中职学校毕业后可以参加春季高考。
山东省教育厅还介绍，目前，山东省春季高考招生包括春季高考统一考试招生、高职（专科）单独考试招生和高职（专科）综合评价招生三种类型。其中，春季高考统一考试招生的招生层次是本科和专科，招生对象是中职应届毕业生和社会人员；高职（专科）单独考试招生的招生层次是专科，招生对象是中职应届毕业生和社会人员；高职（专科）综合评价招生的招生层次是专科，招生对象是普通 应届毕业生。
山东省教育厅对于上述网友提到的专业型、技术型人才培养建议回应称，山东省职业院校以“订单班”“校企合作”等方式，借鉴国外先进的“二元制”“现代学徒制”等先进的理念和模式，培养了一批对接山东省产业需求、服务经济社会发展的技术技能人才。山东省14个部门还联合颁布了《关于推进职业院校混合所有制办学的指导意见》，吸引和指导企业积极参与办学，校企合作共同培养人才。
山东省教育厅最后表示：“后续我们将继续按照国家和教育部相关要求，结合我省实际，加大工作力度，努力提升技术技能人才培养质量，为我省经济社会发展提供有力保障，也欢迎您继续关心、支持我省教育事业的发展。”
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