编者按：
为进一步展示今年以来淄博市高品质民生建设工作成效，提高群众对民生政策知晓率，淄博市高品质民生建设和群众满意度提升工作指挥部办公室、淄博市委宣传部组织各级媒体开展“行进式”“蹲点式”“回头看”采访，突出群众视角和百姓感知，推出连续系列报道，全面展示今年以来民生领域的新变化、新成果，进一步激发广大市民爱淄博、兴淄博的情怀，为党的二十大胜利召开营造浓厚氛围。
金秋十月，丹桂飘香硕果满枝。
淄博教育迎来“丰收季”——集团化办学改革结硕果，优质教育资源加快扩增，高品质民生基础进一步夯实，淄博市教育发展高位运行、多点突破。
强校扩优交出亮眼成绩
淄博是一个典型的组群式城市，在发展历程中慢慢形成了每个区县都一所大家公认的“强校(小学、初中、 )”。
强校扩优，推动教育集团建设成为解决群众对高品质教育资源需要的“撒手锏”。
目前，淄博市建成教育集团82个，从学段看，小学教育集团37个，初中教育集团12个， 教育集团1个，小初混合型教育集团23个，初 混合型教育集团5个，公办学校和民办学校混合教育集团4个。
城乡发展的不均衡，也引发了教育资源的不均衡。
对此，淄博市重点在城乡结合上做好文章，现在城乡学校共建教育集团53个，城区学校间“以强带弱”教育集团11个、“以老带新”教育集团9个。
“尽管隔着一条马路，但是凯瑞小学的办学质量远在九级塔小学之上，‘集团化’成为实现‘弱’校提升发展的关键。”张店区教体局相关科室负责人这样说，
对此，张店区先后将相对薄弱的九级塔小学、潘庄小学、修文学校公办班，分别划归为凯瑞小学、潘南小学、祥瑞园小学的分校区，将新投入使用的齐润小学作为祥瑞园小学分校区，组建了祥瑞园小学教育集团，将新投入使用的北苑小学作为重庆路小学分校区，组建了重庆路小学教育集团，将新投入使用的重庆路中学作为张店八中分校区组建张店八中教育集团，优质教育资源辐射面加快扩大，更好地满足了人民群众对优质教育需求。
因校(地)制宜构建集团化办学新格局
集团化办学，不是简单的“组合”，是求得1+1>2的结果。
因校制宜的集团化是最科学的方法。目前，淄博市较成熟的教育集团化办学模式主要有紧密融合型、结对联盟型两个类型。
紧密融合型最有代表性的是淄博齐盛 。
投入使用两年来，该校积极探索与淄博实验中学紧密型集团化办学经验，在办学理念、价值追求、工作品质上融合统一，在教育教学行动、教师队伍发展、高品质 建设中加大改革力度，实现了齐步共进。
学校的文化是最重要的软实力。
淄博齐盛 “见贤思齐，于斯为盛”办学理念的提出，既诠释了学校对齐文化的继承和发扬，也表达了齐盛 在为人为学、干事创业上见贤思齐、虔诚向学的决心，以及不断对标淄博实验中学，向优秀看齐，向优秀学习的信心。同时，更融入了淄博实验中学“求真惟实，守正出新”的理念。
集团组建后，两所学校党政负责人由一人担任，集团管理效能与教育教学品质有了坚强的组织保障。
……
两校共生共育的“集团基因”在这里实现了深度融合，最终带来了核心校与成员校“优势互补、多峰并起”。
对于不具备紧密型集团化办学条件的，以优质学校为核心组建结对联盟型教育集团，开展校干教师挂职、联合教研、课程共享等交流活动，促进区域内学校融合发展、互通有无。
目前，淄博市紧密融合型教育集团有29个、结对联盟型教育集团有53个。
因地制宜，才能立足区县特色，构建新发展格局。临淄区将集团化办学列入区委区政府重点工作事项，制定《临淄区教育集团化办学实施方案(试行)》，统筹教育集团办学改革。桓台县制定《义务教育段学校集团化办学考核评价方案(试行)》，从制度建设、队伍管理、资源共享、教育教学、特色创新等方面对教育集团进行“捆绑考核”和“单独考核”。高青县9个学区教育集团实现人、财、物、岗位、职称等方面的统筹共享。
优质师资是基础，教育教学资源是“富矿”
优质教育资源共享共用是“集团化”办学的根本。
淄博实验中学29名优秀骨干教师和优秀管理干部在淄博齐盛 交流，淄博齐盛 22名青年教师在淄博实验中学交流学习。
“淄博实验中学来校交流的崔丽老师是我‘青蓝工程’的结对师傅，全过程、全方位进行指导，为我的专业发展提速赋能，我也在全校青年教师基本功大赛中脱颖而出，获得一等奖。”淄博齐盛 2021年新入职教师赵芙蓉自豪地说。
优质师资是基础，教育教学资源是“富矿”。
淄川区北关小学教育集团利用网络信息技术，创造条件实施“共上一节课活动”，打造集团“成员校无缝对接、资源实时共享”教育新模式。高新区实验小学教育集团、华侨城教育集团、宝山教育集团统一组织集体备课、教师课堂教学经验分享、教师课堂教学研讨等系列活动，转变了集团内薄弱校教师的教育思想，课堂教学质量显著提升。
近年来，淄博市名师名校长培养质量走在了全省前列，被省教育厅誉为名师培养的“淄博现象”。
据统计，2022年，2053名中小学校长教师交流轮岗，其中，教育集团内部交流轮岗人员687人，占比近三分之一。张店区采取学区教研管理模式，发挥“合作学习”“余映潮工作室”等项目的培训作用，推行基于合作学习的“一日研修”活动，推动区域师资队伍水平的整体提升。
出新一子落，发展满盘活。
淄博教育自我加压、主动作为，不断擦亮淄博教育集团化办学的品牌，全力打造人民满意的“好学之城”。(通讯员张新明张磊)
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