以真心换真情! 记青岛六中教师李翔与学生的“双向奔赴”

记者高雅洁

“无论在我的哪种角色中，真诚都是我的必杀技。”山东省青岛第六中学信息技术和通用技术老师李翔从教7年以来，从未改变过这一理念。在课堂教学中，她懂得将上课思路与美术生的思维模式结合起来，让他们能真正地学以致用；在学生管理中，她与学生是“有分寸的朋友”，学生愿意向她诉说心声，她也是学生成长道路上的“引路人”。“双向奔赴”是李翔与学生最真实的状态。

发现学生的“闪光点”因材施教

李翔是一名“95后”老师，2017年大学毕业后便进入青岛六中，站在了讲台上。“我的妈妈就是一名老师，所以从小我对教师这个行业就充满了向往。非常幸运六中选择了我。”至今，李翔任教已有7年的时间。她除了是一名信息技术和通用技术老师，还负责学生工作处的部分工作，并担任学生人工智能社团和微电影社团的辅导老师。

3月4日，记者在学校见到李翔时，她正在备课。“这学期我教授高一的信息技术和高二的通用技术课。”李翔说，在大家的印象里，这两门课程并不是高考科目，但作为山东省学业水平考试科目，学生需要熟练掌握一定的技能，才能在高二下学期顺利通过考试。

青岛六中的校魂是“学画先学做人”，在学校育人氛围的影响下，李翔一直秉承着“从生活中学，再用于生活”的教育理念，以美育浸润学生，全面提升学生的艺术表现力。“我会更注重将我的上课思路与美术生的思维模式结合起来，用一种更开放、更务实、更前沿的方式将信息技术和通用技术的内容渗透到他们的专业和生活中。”李翔举例说，在通用技术的课程中，学生能了解到榫卯等木艺结构，并能通过传统的木艺作品及美术院校学生用木艺做的毕业设计对木艺产生更深的认识，还能在课程中亲自动手制作属于自己的木艺作品。“我希望通过我的课程，帮学生开拓思路，在学会信息和通用文化知识的基础上，以更加多样化的载体去展现他们的美术创意。”

学生们往往在上了几节通用技术课后，都会从“不知道这个课有什么意思”转变为“通用技术很有用”。李翔认为，每一位学生都有自己的闪光点，如果学生能在她的课程中得到启发，找到自己喜欢的学习方向，那无疑是最让人高兴的事。

“在李老师的课堂上能学到很多知识、技能，整个学习过程是放松的。”青岛六中高二董堃是通用技术课的课代表。“一学期的课程下来，我掌握了制作木艺基本技能，还在帮助同学的过程中让自己有了更深一步的学习，这是我最大的收获。”

课堂上与学生实现“双向奔赴”

在青岛六中任教的7年时间里，李翔也注重不断提升自己，并通过优质课的形式将自己的能力展现出来，曾获得青岛市中小学优质课 学段人工智能优质课二等奖、青岛市中小学优质课 学段通用技术优质课三等奖，还多次获得青岛市“一师一优课”各类奖项。

获得这些荣誉，李翔表示对自己帮助最大的就是学校和学生。

“六中是一所富有人文关怀和教育氛围的学校，在刚入职时，学校就为每位新教师都挑选专业、班主任、党员三方面的师傅进行师徒结对，每位师傅的倾囊相授都帮助我快速成长。”李翔告诉记者，学校为老师的成长提供了很多参加外出培训和校内讲座的机会，还会定期组织新教师说课比赛、校内优质课比赛等，这让她得到了锻炼，也为自己参加青岛市优质课的比赛打下了基础。

每次参加优质课评选时，学校领导都会组织大家多次听课，进行多轮磨课，连教案中的一个措辞、一个标点都会多方探讨。“可以说是‘一方备课，八方支援’。”李翔笑着表示，正是在这种氛围下，她才能够专注于打磨课程，实现对课程的种种设想。

每一次教学的经历都成了李翔与学生的双向奔赴，优质课的准备过程也是她和学生紧密联结的机会。“之前在准备人工智能优质课时，神经网络的相关知识对我们文科思维的美术生来说有很大难度，但不论是先导知识的学习还是试课，我的学生们都以极饱满的热情回应我。”备课过程中，学生们积极查阅资料，自己排演小话剧，上课前给她加油鼓劲。学生们可爱的举动让李翔感到特别温暖，也让她在比赛过程中有了充足的动力。

与学生成为“有分寸的朋友”

如何与学生相处，李翔也摸索出了自己的方法。

如果说李翔的课堂教学是松弛的“学以致用”，而在学生管理中，李翔将自己与学生的关系定义为“有分寸的朋友”，学生的日常管理需要在标准和规范之上进行。

李翔是一位很细心的老师。“之前上课有学生提出想要到后面站着上课，我询问她原因，她说是因为腰痛坐不下。”从那以后，李翔观察发现，大多数学生的坐姿都不科学，导致他们在长时间绘画后，比同龄人更容易出现肩、颈、腰部酸疼的问题。于是，在通用技术讲到结构时，李翔就特意通过科普正常的人体结构，帮助学生纠正坐姿。

无论在哪种角色中，真诚都是李翔的必杀技。在工作中，她坚持让每一件事都有回音。“我相信只要足够真诚，就一定会打动和吸引学生。”

“我们学校是一所寄宿制学校，很多学生是第一次离开家独立参与集体生活，心理和生活上都容易出现不适应的情况。”在自习巡查、熄灯前宿舍巡查的过程中，除了一遍遍强调安全外，李翔还会注意观察学生间的小矛盾，帮助他们及时解决。

李翔的一举一动也的确打动了她的学生。“李老师很负责任，不论是生活方面还是学习方面，都考虑得很周全。”青岛六中高二的吕波萱说起自己在生活中有时会很急躁，李翔老师就会用通用技术的知识来开导他。“就像木艺，欲速则不达，越心急越容易在制作的时候把木头弄断。”这让吕波萱明白了不论做什么事都要脚踏实地，一步一步地去实现。

作为年轻教师，李翔表示会继续严格要求自己，在师德师风践行过程中展现青年教师蓬勃的精神面貌。“我将在专业上继续充实自己，让学生上有延伸性的课程，将专业学科知识与美术专业进行有机融合，在美术专业上得到持续的发展。同时我也要多去关注不同时期不同学生的需求。”用真心育人，用真情教书。李翔时刻践行学校美育特色办学理念，力争成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。