泰山区第二实验学校: 探索劳动教育新模式, 构建劳动育人新生态

通讯员袁静雯

泰安市泰山区第二实验学校是一所市级规范化学校，共占地51亩，投资近一亿元，现有22个教学班，新校2020年10月投入使用。为培养学生的劳动意识，提高劳动技能，泰山区第二实验学校在“以人为本、五育并举、全面发展”办学理念的引领下，以身体力“行”、善思求“知”、以劳树“德”、劳动+学科融合四个维度，树立了特色劳动科普教育品牌。在校园，处处充满了劳动气息。人人都是劳动文化的“传承者”与“实践者”。

经过长期的探索与发展，泰山区第二实验学校已形成了一套适合学校办学实际的劳动实践发展模式。

筑牢课程“主阵地”，“开”出多样性。泰山区第二实验学校抓实劳动教育必修课程，分层分段将劳动教育纳入必修课程，做到有教材、有课时、有评价，确保中小学劳动教育落到实处、深入每一个细节。并将地方民俗、非物质文化遗产、红色文化、地方课程和校本课程有机整合，开设劳动教育特色课。校内设置劳动周，开展“端午包粽子”“中秋做月饼”“清明做窝头”等传统习俗体验活动。

利用实践“小基地”，“种”出新生机。操场主席台背后原本不起眼的荒地，被重新开发成为同学们课余饭后最爱光顾的场所——蔬菜种植实践基地。种植了多种农作物、蔬菜、果树，根据它们的生长规律，劳动教师们会在不同时间段带领学生亲自完成翻地、播种育苗、浇水施肥、收菜卖菜等各项劳动环节。学校通过各项措施，打破课堂限制，将学生获取劳动知识的场所延伸至校内校外的每一个角落，通过各项趣味实践活动，帮助学生树立想劳动、愿劳动、爱劳动的观念，为终身发展奠基。

打造家校社“育人区”，“做”出新成效。学校从学生日常劳动活动入手，将校园分区划片，建立卫生责任区，在培养学生劳动技能的同时，增强爱校情怀。学校还积极促进家校共育，抓住学生离校回家衣、食、住、行等日常生活中的劳动实践机会，分层、分学段安排并鼓励学生自觉参与、自己动手，随时随地参与家庭劳动。此外，为社区、城市的相关组织提供社会公益服务。如：“我为家乡添光彩”、学雷锋社区环保服务，形成一定的服务意识和服务能力。

开创活动“大课堂”，“秀”出新想法。开设烹饪教室，创设烹饪大课堂，教室内厨房用具一应俱全，能满足不同年级学生的烹饪需求。在学校的烹饪课堂上，劳动老师不仅教给学生烹饪技巧，还带领学生们了解自身的身体状况、了解食物特征和营养、了解食物的安全性、食物加工的方式等。

学校联合固定合作的校外劳动基地——泰安市农业科学研究院，聘请泰安市农科院的专家为同学们传授现代农业知识。让劳动教育课程从校内走向校外，学生走进真正的“田间课堂”，农科院专家现场指导，用科学的视角解析植物生长规律，让学生们在“做中学”，在观察中思考。体验农业科普乐趣。

自开展劳动科普主题实践活动以来，泰山区第二实验学校的特色劳动教育取得显著成果，1名学生被推选为泰安市“劳动小模范”、5名学生推选为泰山区“劳动小模范”。