2024年是山东新高考的第五年，距离高考还有一个多月，考生们进入冲刺阶段，如何在仅剩的时间里，最有效地增加分数、争取高分？如何舒缓学习压力？成了考生和家长们最关心的问题。
齐鲁晚报泰安融媒联合泰安一中，邀请该校九个学科新老校区高三年级的十八位备课组长，整合优质教学资源，给最需要帮助的广大高三学生和家长们贡献高考复习指导和备考指南。相信通过老师们的帮助和专业疏导，会有更多的高三学生合理规划复习进程，为学生高效学习赋能。
本着为迎战高考的师生提供一点参考和帮助，本报从2017年起，邀请泰安一中的一线名师撰写高考冲刺阶段复习的文章，老师们凭借多年教学经验精心准备，提高了文章的指导性和针对性。每年高考特刊推出以后，都受到广大读者，特别是广大师生和家长的好评。
语文
马媛，泰安一中青年路校区高三年级语文备课组长，中学一级教师。市直课程与教学工作先进个人，泰安一中优秀共产党员，泰安一中优秀教师。
毕泗建，泰安一中新校区高三年级语文备课组长，山东省特级教师，正高级教师。山东省中小学“优秀班主任工作室”主持人，泰安市优秀教师，泰安市年度教育创新人物，首届教育科研学术带头人，名师工作室领衔人。
教考结合提能力规范美观创佳绩
距离2024年高考还有一个多月，在这个关键时间节点，高效、有序地复习，全面、稳步地提升是重中之重。将知识转化成能力，将作答转化成分数，是每一位考生在接下来的复习备考过程中应着重加强的。为此，我们为考生提出如下备考建议：
一、刷题不忘教材，注重教考结合
2023年全国新高考Ⅰ卷文学类文本阅读第9题考查写一则文学短评，该题能力考查点源自部编教材必修上册第三单元学习任务——学写文学短评。什么是文学短评？如何写作文学短评？如果考生在备考时认真复习、用心对待该项任务，相信会在考场上作答该题时会非常从容。因此，在接下来的复习中，除了夯实基础，熟练掌握文言文、古诗词、现代文知识，考生应加强对五册教材单元学习任务的梳理，如此才能做到遇难题不慌，遇偏题不惊，沉着冷静地应考。
除了认真落实五本教材的单元学习任务之外，考生还应加强对文言文、古诗词、现代文知识的理解和掌握。2023年新高考Ⅰ卷文言文阅读第11题考查文言实词含义，其中B项“劝”一词关联教材《兼爱》中的句子，体现了教考结合的命题趋势。
因此，考生在复习环节一定要打破对教材的传统认知，全面、多角度、多层次地挖掘教材中的考点。
二、拓宽知识维度，注重融会贯通
拓宽知识维度、挖掘知识深度、拓宽知识广度，都是备考的重要指向。高考不仅是对知识和能力的考查，更是对考生语文素养的全面考查。《高考评价体系》中指出，高考考查内容包括“四层”——“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”，高考命题原则中强调“以情境任务作为试题主要载体”，注重知识的融合和题型的创新。例如，今年九省联考现代文阅读Ⅰ材料分别摘编自《中国历史地理十五讲》《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》，以历史地理学的视角考查学生；该试题第19题以客观题形式考查“给”字的意义和用法，第20题考查语句复位。
此类题型在各地市一模试题中也多有体现，因此，建议考生备考不要仅停留于对知识的理解和掌握上，应结合当下热点事件，形成批判性思维，注重提升逻辑思维能力。此外，应注重知识的灵活运用，精准把握文段的修辞手法、句式、表达方式、表现手法、用词特点、语言风格、叙述视角、叙述人称等内容，实现由知识向能力和分数的转化。
三、总结答案规律，注重规范作答
语文作答讲究“三化”——要点化、序号化、段落化。在作答主观题时，分层次、标序号、全方面、多角度、求精准是基本要求。那么，如何完成上述要求呢？我们建议多“抄”答案。每次考试结束后，对于参考答案，尤其是各地市的模拟考试卷的参考答案，不要只对选择题、抄录部分主观题答题要点，而应不漏一个标点、不缺一个符号地誊抄一遍，久而久之，考生就会养成好的作答习惯，实现将作答内容向更高分数转化的目标。
四、追求整洁美观，注重卷面书写
语文学科作答讲究内容和形式的完美结合。从形式上来看，整洁、美观的卷面和流畅、大气的书写将会对作答内容起到锦上添花的效果。平时书写字迹不清、潦草杂乱的考生，可通过临摹字帖、降低书写速度、寻求书法专业指导等方式，加强书写；经常在卷面上批划涂改的考生，建议不要匆忙下笔书写，尤其是面对古诗词理解性默写、语言文字运用中补写句子、修改病句、填写成语等题目，一定要确定无误后再作答，以免乱涂乱改影响卷面美观。在接下来的几十天中，考生要尤其注重书写规范，养成好的书写习惯，呈现作答内容与卷面书写俱佳的答卷。
数学
李正伟，泰安一中青年路校区高三年级数学备课组长，中学高级教师，泰山名师，泰安市模范班主任，泰安市课程与教学工作先进个人，泰安市教育教学管理先进个人。
张玉石，泰安一中新校区高三年级数学备课组长，中学高级教师，泰安市课程与教学工作先进个人，市直优秀教师。市直优秀班主任，市骨干教师。
知己知彼百战百胜持之以恒决胜高考
2024年6月7日，高考的战鼓即将如雷霆万钧般轰然擂响，这场激战已然迫在眉睫！十年寒窗，磨剑数载，只为高考的奋力一搏，天道定然会酬偿勤奋之人，胜利的凯歌必将为勇士们豪迈奏响！
在这备考的关键时刻，我们必须紧紧握住成功的三把利剑：“知己知彼”、“持之以恒”、“决胜冲刺”。让我们以燃烧的激情，扬起梦想的壮丽风帆，勇往直前，毅然驶向胜利的彼岸！
一、“知己知彼”——明晰自我，洞察课程标准
于己，要了然清晰自身的定位，积极调适心态，规范作息，心无旁骛、全力以赴。明确目标，既要有高瞻远瞩的宏伟理想，又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。
于课程标准，需熟稔于心，深入探究考题，强化通用之法，持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫，一个质朴的概念或定理，皆可衍生无数性质与推论，演变成各式题目。解题之际，运用转化与化归的思维，必要时分类讨论、数形结合，还需具备强大的运算能力和严谨的检验思维。
部分考生于重重关卡中，心理防线或会遭受强烈冲击，但考后却会惊叹原本棘手的题目竟能恍然大悟。故而，考生们于后续备考中，首要之事乃树立目标，次则需调整心态。在饮食与作息上保持规律，于课外活动中合理安排。若情绪波动，及时与家长、老师或朋友沟通交流。
二、“持之以恒”——坚持不懈，砥砺前行
欲在高考中崭露头角，少数人或许可凭天赋与聪慧，多数人则必须依托坚持与毅力。应考技巧五花八门，唯有亲身实践方能悟得真理。
坚持解题，领悟其中真谛；切忌纸上谈兵，以免徒费功夫。每日坚持自主复习数学，通过综合练习洞察漏洞，配合专项复习弥补缺陷。每周的复习务必全面且均衡。对待单项选择题，充分发挥选项的“反作用力”。遭遇阻碍时，尝试排除法或特值法。处理填空题时，会做的题目切不可掉以轻心，细节决定成败。解答题的每一步都可能成为得分关键，务必步步为营。不断回扣课本，熟悉转化与化归的依据，答题才能有理有据，有条不紊。同样的刀剑，在不同人手中威力各异，唯有通过勤奋的练习、用心的磨合，方能发挥最大威力。所谓“解题的技巧”、“考试的策略”，皆为制胜法宝。然而，若无日复一日的做题练习与反思磨合，于激烈竞争中只能望尘莫及。机遇，只属于有担当、有准备、有行动之人！
三、“决胜冲刺”——把握变化，全力以赴
今年数学试题由原来的22个题缩减至19个题，其中第19题变化颇大。针对此变化，备考时需特别留意：注重基础知识的巩固，扎实掌握基本概念、定理和公式。强化重点题型的训练，提升解题的熟练度。提升解题速度和效率，适应题量减少后分值增加的变化。深入领会第19题的变化，研究类似题型解法，掌握关键技巧。加强模拟考试，适应新情况，合理安排答题时间。
在最后的冲刺阶段，要注意以下几点：回归基础，总结归纳，适度运动，保持良好的心态。
最后，愿诸位考生珍惜当下，以梦为马，于六月绽放璀璨光芒！
英语
王百全，泰安一中新校区高三年级英语组备课组长，中学高级教师，山东省教学能手，市课程与教学工作先进个人，泰安市教学骨干教师。
杨发平，泰安一中青年路校区高三英语教学备课组长，中学一级教师，市课程理论先进个人，市模范班主任，市直优秀教师，省德育课二等奖。
博观约取备攻略厚积薄发应高考
回顾2023年高考，英语试题充分体现了“落实立德树人，助力拔尖创新人才的培养”的教育理念——突出强调核心素养的培养，即“文化基础，自主发展，社会参与”。教育的目的是培养有文化、有科学、有思维、有担当、会学习、能创新的接班人。英语学科的核心素养包括：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。
为了帮助广大考生在最后的冲刺阶段更好地备考，本文将从七大题型对新高考英语的题型分布、命题的趋势提出相应的备考策略建议。
2024年高考英语考前点拨
调整心态、夯实基础、重视技巧强化阅读、突破写作、保持题感。
一、应具备的心态
积极的自我暗示：深呼吸，放轻松！相信自己，我能行！难题面前人人平等！
二、词汇
常态记忆，利用碎片时间朗读记忆。注意熟词生义，易混淆词汇，利用构词法分析记忆词汇。
三、语法填空
命题规律
1.贴近考生生活实际，渗透对考生语言能力、文化意识和思维品质三大学科核心素养的考查。
2.解题技巧：(1)熟练掌握词汇。(2)夯实语法基础。(3)剖析句子结构。
3.备考策略：(1)加强基础知识的储备和考点的把握。(2)细节的把握和长难句分析。(3)多读多练以增强语感和解题思维。
四、阅读理解：重速度，题材，题型，细节
1.阅读理解的命题特点
阅读理解选材广泛，语言真实，体现核心价值。常见文体为：应用文、说明文、新闻报道、记叙文等。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然。阅读理解方面有六大要求，即理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出简单判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图观点态度。
2.备考策略
考查的题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题，词义猜测题。
解此类题要具备以下能力：信息定位和英英释义的理解力；分析语篇类型和语篇结构；破解难句的效率；明确不同题型。
3.解题策略
找到依据，文中作分析符号，关注体裁结构，审清题目。
五、七选五
1.考查：对文章的整体内容和结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。
文章结构常为：总——分——(总)以说明文为主，也有记叙文。设题类型：主旨概括句(段首，副标题或段尾)，过渡衔接句(段尾或过渡段)，细节信息句(段中)。
2.解题策略：(1)标题、副标题，预测文章大意。(2)通读全文,查看主题句，分析结构。(3)精读选项，找出和文章相对应的关键词。(4)空前空后内容，分析之间的逻辑性，多留意空前空后和选项中的代词和逻辑衔接词。(5)灵活掌握答题顺序:先易后难。
3.关注词汇复现，指代衔接，逻辑关系。
4.段落衔接：段首句，通读全段，找出关键词，找到词汇复现的选项或进行逻辑归纳。注意小标题表达的简洁性。段尾句，通读全段，利用词汇复现、指代衔接或逻辑关系进行综合判断。
六、完型填空
1.命题特点：体裁，记叙文或夹叙夹议文。内容：传播知识，传递正能量。
2.解题步骤：(1)把握整体，具体分析。(2)细读首句，跳过空格，通读全文，把握大意。(3)结合选项，综合考虑，初定答案。(4)瞻前顾后，先易后难，各个击破。(5)再读全文，反复检查。丰富的词汇量是做好此题的保障，紧扣上下文，中心常在心。
七、书面表达
1.命题趋势
(1)弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。(2)接近真实交际，贴近日常生活。(3)命题体裁形式灵活多变。
2.写作建议
(1)精简语句，表达清楚，鼓励使用高级句式和词汇，但切勿依赖高级句式和词汇，注意句子长短搭配。(2)注意审题，要点要全，杜绝低级错误。
八、读后续写
1.命题规律
(1)读写结合。语篇类型往往是记叙文。通过设置真实的问题情境,考查学生准确理解文章故事情节，并结合文本及两个段首句，分析篇章结构、情节脉络，发挥思考能力，展开合理想象。
(2)语篇选材情节曲折,逻辑性强。要求续写的部分多是故事的高潮或结局。
(3)叙述性和描写性语言相结合。语言生动细腻、富有情感，画面感强。
2.理想的文章
(1)逻辑合情合理。(2)情节设计自然，符合原文发展。(3)文字丰富优美。(4)语言符合原文特征。
3.评分要点：重在描述，关注语言，注意衔接，正向结局。
4.解题策略
(1)一个中心。抓准主题，把握关键信息，确定主要角色、主要事件和情感线索。
(2)三要。一要理清主线：情节和情感，记叙文六要素，根据故事发展预测故事走向。二要文风连贯：关注用词，体会语言的生动性。注意与段首句的逻辑一致性、连贯性和有序性。三要整洁卷面。
四不要。(1)不凭空增添角色。续写段落过多增加角色，情节离奇。(2)不消极低级，传递正能量。(3)不虚求华丽。直接“套写”事先背诵优词美句；刻意追求高级、生僻和新颖词汇和表达。(4)不在结尾刻意强加主题升华。
5.备考策略
(1)常15分以下的同学：注重句子积累和训练，设计合理正向情节，书写工整。(2)常15—19分的同学：加强书写训练，提高故事立意。(3)常20分以上的同学：加强描写训练，准确用词，语言流畅。
九、建议冲刺阶段每日训练：
1.词汇积累。2.定量练习，保持题感。3.背读后续写优秀句子和应用文范文。
平时的踏实学习是考试高分的保障和基础，但考前的精心准备、答题策略等非智力因素也是考试中正常发挥甚至超常发挥的助推剂！大家现在所需要的是不仅有健康的体魄，更需要良好的心态，心态越好,知识与能力的释放就越充分。最后，衷心祝愿各位考生2024高考金榜如愿！
物理
王善和，泰安一中新校区高三物理组备课组长，中学高级教师，泰安市优秀班主任，泰安市课程与教学先进个人，山东省物理优质课一等奖。
张杰，泰安一中青年路校区高三物理备课组长，中学高级教师，泰安最美教师，市直优秀班主任，市课程与教学模范班主任，市课程与教学先进班主任。
查缺补漏建体系规范训练提成绩
距离2024年高考还有一个多月的时间，二模考试结束后，我们将正式转入三轮复习。三轮复习的任务是面向考场：整合知识，掌握技巧，限时训练，科学表述、查缺补漏。三轮复习一般一个月左右，老师会有效掌控，把学生的最佳状态调节到高考那几天，所以要紧跟老师的节奏,确保我们从容自信地迎接高考！我们在三轮复习中要注意以下几点：
一、知识查缺补漏，回归课本，构建属于自己的知识网络
课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。俗话说：万变不离其宗。大家对于课本知识和前两轮复习中的内容会存在或多或少的遗忘，而现在的高考强调学科内的综合性，突出基本知识、基本技能的考查，解答一道题往往需要很多知识点的支撑，任何一个知识点的遗忘或不熟练，都会导致整题覆没。因此三轮复习我们首先要查缺补漏，回归课本。回头看课本时一定要有目的、有选择、有重点地去看。可以采用“回忆法”逐一回顾知识点，只要回忆遇阻，应该立即查看物理课本或者物理笔记，同时进行强化记忆，一定要做到一次性记牢固、记准确！考生应该按自己的思维方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。
二、做题方法的查缺补漏，注重学科思想方法的掌握
在物理模拟训练过程中要适时地、有机地将科学方法进行归纳、总结，有利于知识的消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。现我们就对几种考试中常用的方法总结一下：
1.微元法；2.整体和隔离；3.图象法；4.逆向思维；5.对称法；6.极限法(特殊值法)；7.假设法。
三、计算题解题规范化训练
计算题除了透彻理解和掌握相关的物理知识，具有较高的物理思维能力和良好的物理基础外，还必须遵守它的解题规范，形成熟练的解题技巧。物理规范化解题技巧主要体现在三个方面：思想方法的规范、解题过程的规范、物理语言和书写规范。
(1)根据题意作出描述物理情景或过程的示意图(受力图、运动过程图、电路图、光路图)，与解题中所列方程有关的示意图要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系的，可以画在草稿纸上。
(2)字母、符号要规范化书写。物理量一定要使用题目中的符号，自设符号要规范化书写并说明含义。
(3)必要文字说明，是指对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述。要说明以下内容：研究对象、研究过程或状态、选定正方向或建立坐标系、选择参考系、零势面、初始位置；所列方程的物理依据，说明隐含条件或临界状态；分析所得的关键判断等等。
(4)方程式是主要的得分依据。写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，不能写连等式。方程式有多个时，要分别列出并编号，便于计算说明。计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算。切忌把大量的化简、代值运算写在卷面上，这样会给人繁琐凌乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。评分标准中对数学表达式、方程式赋分较多，对结果赋分较少，假设时间非常紧，可考虑放弃最后结果的计算。
(5)解题结果的规范化表述。
(1)要看题目要求，写出准确的数值(一般用科学计数法)，对有效数字有要求的，不能写错位数，看清单位(比如是开尔文还是摄氏度)
(2)对题中所求的物理量应有明确的答复，答案中不能含有未知量和中间量，是矢量的必须说明方向。
(3)所有答案一定要写在答题卡的规定区域，不能移位、错位。
高考拼的是基础，靠的是规范，争的是细心。考生考场上要学会控制情绪、控制节奏、控制时间。做好两个定位：一是要准确定位题目的难度；二是要准确定位自己的水平。高考，是对一个学生全方位的考查，从知识掌握，到关键能力，从学科素养，到核心价值，从细节规范，到心理素质等等，只有平时练得扎实，掌握的牢固，高考才能有好的发挥，才能取得优异成绩。
同学们，长久努力的惯性，定能让我们冲破一切阻力，勤奋刻苦的蓄力，定能转化成优势。最后，衷心地祝愿同学们梦圆六月、金榜题名！
化学
王丽芬，泰安一中青年路校区高三年级化学备课组长，中学一级教师，泰安一中优秀教师，泰安市党员教学大赛一等奖。
张巧俊，泰安一中新校区高三年级化学备课组长，中学一级教师，泰安一中优秀教师，市课程与教学先进工作者。
重基础提能力强素养明方向
教育部制定的《普通 化学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出：“化学学业水平考试命题必须坚持以化学学科核心素养为导向”。因此，在高三复习备考中，我们首先要明确高考考什么，高考既要测试教学内容的掌握程度，又要重点考查将学过的知识应用到真实情境中解决问题的能力，这就要求考生在学习学科知识的同时，形成一种具有该学科特征的处理问题的习惯或思维方式，即具有一定的学科经验，也就是能力和方法。下面我们将学校整理的有关化学高考备考的一些策略和大家分享一下。
策略一、知识结构化，夯实必备知识
关注必备知识，必备知识是学生达成核心素养的基础，也是学生解决实际问题的工具。 化学知识点繁多，相似、易混淆的问题也多，经常总结归纳，绘制各个环节的思维导图。只有经过理解加工、结构化的知识，才是“活的”知识。例如学生在复习氨气性质时，结合氨气由于存在孤电子，能与氢离子结合形成配位键的知识，再联系氨基酸分子结构中由于含有氨基，也能结合氢离子形成配位键这一认知，实现了对这一问题认知的结构化。当遇到甲氨能否与盐酸反应的问题时，学生便能灵活应对。
策略二、方法模型化，提升关键能力
知识是有形的、具体的，能力是无形的、抽象的，能力素养的考查要以知识为载体。高考题是知识要素、能力要素、情景要素的复合体，不同题所占比重有所差异，一套题各种能力均要考到，知识选取一小部分考。
关键能力是支撑与体现学生核心素养的能力表征，也是高考考查的重要方向。很多学生解决问题的方法缺乏系统的梳理，解决问题的能力有待提升，例如化工流程类题，先要明确主线元素与杂质元素，再确定除杂的方法，同时在做题过程中，积累常见的硅、铝、铁、钙、镁等元素的除杂方法，最后涉及到的相关计算不外乎是PH的计算和Ksp的计算，可以专门进行这方面的训练，把计算的公式和解题思路、数据来源系统化，既可以保证准确率，又可以节省做题时间。
策略三、重视对高考试题的使用与研究
最重要、最直接、最有效的高考信息就是历年来，尤其是近年来的高考试题，研究高考题才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料，认真研究历年高考试题，找出高考的必考知识点和可能考查点，特别是必考知识点着重复习。例如选择题中固定考点：实验操作与结论分析，我们要平时多关注课本上的必做实验部分的基本操作、物质鉴别和分离、实验现象与结论分析。对于可能的考点，我们要学会关注化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术等与化学有关的社会热点问题。比如杭州亚运会、新能源汽车等，可以阅读一下相关的报道，了解什么叫做零碳甲醇、锂离子、钠离子电池，并会用化学的知识去解释分析。
策略四、学会审题，规范答题
学会审题：做题过程中，标出题干中的关键字词，根据做题经验，快速构建与已有知识之间的链接，选择题中关注选项之间的差别，有时候可以用选项之间矛盾点答题，大题中关注流程题中的路线，分清楚留滤渣还是滤液在主线上，实验制备题中关注陌生物质的性质等等。
注意规范化训练：注意化学用语的规范，加强在解答化学问题时使用化学语言能力的训练，平时可以晨读背诵一些答题模板，比如离子检验类、用平衡移动原理解释问题类的答题模板；同时注意卷面整洁，在试卷上计算好、配平好之后再写到答题纸上，尽量避免涂涂画画。
策略五、放平心态，轻松应考
一模之后，月考、联考、模考不断，我们要清楚考试的目的是为了查缺不漏，发现问题，而不是一味的关注考试成绩和排名，陷在成绩中不能自拔，毕竟一模之后的考试几乎都是媲美高考题的，难度可想而知，所以不管是学生还是家长，都要注意提醒自己，多去查找问题，而不是一味的自责和焦虑，我们应该多看看丢分的原因，特别是自己本来可以得分的点，因为什么原因丢分，下次再考试会不会再在这个地方丢分。
另外，我们要知道高考是选拔性考试，所以试卷必然对大多的考生而言是做不完的，考题可以做不完，但是试卷的难点不一定在最后，所以做题时要学会筛选，自己熟悉的题型和考点，务必要拿到满分，平时训练难度就很大的题目可以适当留白，待完成整个卷面后再做，甚至最后真没有时间了这种题丢分也不可惜。
当然现阶段我们要知道，考哪个点可以不清楚，哪里是重点必须要清楚。综合知识系统，整合备考资源；查补知能缺漏，保持考点热度；训练高考感觉，提高应考技能；调控备考状态，积蓄临战激情。
生物
王新，泰安一中新校区高三生物备课组长，中学一级教师，市 生物优质课一等奖、市直“一师一优课”一等奖、市直课程与教学工作先进个人、 生物学奥赛优秀辅导教师，中学生数理化综合实践活动优秀指导教师，校优秀教师。
褚凯，泰安一中青年路校区高三年级生物备课组长，中学高级教师，市课程与教学工作先进个人，市 生物优质课一等奖， 生物奥赛优秀辅导教师，中学生数理化综合实践活动优秀指导教师，省培优秀骨干教师。
夯实基础强能力稳扎稳打促提升
2024年高考在即，高三一模考试已经结束，复习进入二轮阶段，这个阶段既是对一轮复习的进一步巩固，也是知识能力综合提升的关键时期，下面就二轮及后期复习与大家作如下分享。
一、稳固与完善
强化核心概念、回归教材。
1、认真通读课本。熟记课本上的黑体字(核心概念)；多注意高频考点内容；不要放过课本中的旁栏、插图、小字部分、课后阅读、课后练习题等细节部分。力争达到见试题便能联想到课本的对应知识点，看到知识点就能记起做过的易错易考题型。
2、建立拓展性的知识网络。复习之后要能在原有网络的基础上进行拓展、延伸，构建自己的知识思维导图，以点带面多角度、全方位的建立各知识点间的联系。
3、适度拓展，明白常见生活现象包含的生物学原理。例如缺碘为什么会导致甲状腺肿大呢？因为碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘导致甲状腺激素合成量减少，甲状腺激素含量减少会负反馈调节导致促甲状腺激素的合成增加，而促甲状腺激素有促进甲状腺生长发育的作用，因此出现甲状腺肿大。由此透彻理解激素的分级和反馈调节。所以死记硬背是肤浅的，只有理解基本原理才能真正掌握知识，因此要学会对课本知识的适度拓展。
4、做好易混概念的区分与总结，把握其共性与特性。比如：细胞液/细胞内液/细胞外液；隔离/生殖隔离；突触/突触小体/突触小泡；原生质体/原生质层……
5、利用判断题来检查对课本内容的掌握程度，及时总结和梳理问题。
二、综合与分析
重视审题的技巧性和严谨性。
1、选择题型的答题技巧。
新高考各种新概念、新信息层出不穷，需要学生进行严密的逻辑推理，否则很容易踩坑，下面分享几种选择题常考类型的答题技巧：
(1)判断型选择题。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”，然后进行知识迁移。如果是实验题要找准自变量和因变量，最后利用推理法和排除法作出准确判断。
(2)综合型选择题。解答综合型选择题排除法是常用的，也是效果较好的。即在多个选项中先找出错误项，然后将备选项中含有错误项的排除，从而缩小选择的范围，然后再对不同的观点进行分析、比较和判断，找出其中最合题意的选项，在此基础上做出选择。
(3)坐标图类选择题。坐标图类选择题一般有两种——坐标柱形图和坐标曲线图。解坐标柱形图选择题时，要看清楚纵坐标、横坐标的含义以及坐标系中柱形图所代表的意义，认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系，结合相关的生物学知识做进一步的分析、判断。解坐标曲线图选择题时，除清楚坐标和曲线代表的含义外，还要关注曲线的起点、交点、折点和终点，分清自变量和因变量，曲线的走势等，并深入挖掘题目中的有效信息。
2、训练表述能力，规范填空题表达能力。
山东卷突出体现了对“科学思维”的考察，大都在新颖的问题情境下设问，层层递进，暗含逻辑，简答题中的语言表述更是试卷中的亮点。在平时的训练中要对比自己的答案与标准答案的不同点，学会找差距，反复揣摩其中的差别，领悟答题规律，根据自己的理解建立答题模版。把握长句子表述的核心思想，理顺题干中呈现的逻辑关系，并且用书面语言写下来。
(1)表格信息类
(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反应的信息。
(2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干的内在联系。
(3)将材料中的问题与教材知识有机结合，加以论证。
(4)对材料分析及原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
(2)图形图解类
(1)理清知识点：明确该图解涉及的是一个、两个或两个以上知识点，若多个知识点，需对每个点一一理清。
(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。
(3)实验探究类
(1)准确把握实验目的。明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
(2)明确实验原理。分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
(3)确定实验变量和设置对照实验。找出自变量和因变量，通过自变量构思实验变量的控制方法，通过因变量的检测体现实验结果。全面考虑除自变量以外的无关变量，保证实验设计过程中无关变量相同且适宜。
(4)设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
三、训练与规范
增大训练强度，掌握解题技巧。
1、建议考生关注国家重点支持和发展的科技领域，以及重大的科技前沿和科技成就等问题。通过考前高强度的模拟训练，提高阅读能力，快速找到题干信息与已有知识间的联系，学会在新题型中提取生物学信息，及时归纳总结，领会各种题型的解题技巧。精做各地市的模考试题，训练答题速度及准确度。
2、高度重视学科语言的规范。除了心态，书写是最容易失分的非智力因素。答题时，字迹要工整，卷面要清晰，字体大小要适中，书写要规范，杜绝错别字，答题应写在指定位置，还应注意根据所给横线长短和分值确定答案字数，准确写出得分要点。
政治
王丽萍，泰安一中青年路校区高三年级政治备课组长，中学一级教师，市课程与教学工作先进个人，省优质课一等奖，省教学设计一等奖、学生最喜爱的老师。
闫美，泰安一中新校区高三年级政治备课组长，中学一级教师，“一师一优课”省级优课，“一师一优课”市级优课一等奖，泰安市优质课一等奖，市直优质课一等奖，校级优秀教师、学生最喜爱的老师、建功立业标兵。
培养政治素养关注时事发展
今年是政治学科新教材高考考查的第三年，2024年备考，依然要从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面进行科学备考。
一、回归课本，夯实必备知识
1、课本目录归纳法，按照课本的单元标题、课题、框题、目题组织思维导图，从宏观到微观，点线面结合，掌握核心原理，理清易错易混点。
2、专题整理法，如可以按照“中国特色社会主义形成、发展和完善”、“推动经济高质量发展”“马克思主义哲学方法论的应用”等专题进行整理。
3、模块融合法，山东新高考越来越注重不同模块间的融合，在备考中要找准不同模块间的结合点，如：必修二和选必二关于“企业经营”的结合，必修三和选必二关于“依法治国”的结合，必修二与选必一关于“经济全球化、开放理念”的结合等。
二、归纳题型，培养关键能力
要归纳总结不同题型的答题技巧、方法和策略，尤其是加强对近三年山东卷、全国卷和北京卷高考真题以及各地市高考模拟题、联考题的研究。
1、选择题要重点关注经济推导题、哲学漫画题、引文类等的答题方法总结。
2、主观题要学会解读设问，明确设问的考查范围、问题的类型，如辨析类主观题，注意一分二的观点看问题；说明类题目，要注意对阐述、说明、阐明的命题进行分析解构，把握其中关键词，结合材料从“是什么，为什么，怎样做”角度进行有重点的作答；对于小论文、短评等题目，可以按照为什么、怎么做的思路或者总分总的结构模式来答题，理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑要合理运用。另外要强化对命题材料的阅读，学会对材料进行层次划分，总结归纳。
三、规范答题，形成良好习惯
在高考备考过程中，应注重理清答题思路和答案书写的规范性训练，真正学会如何高效答题，如何组织答案，如何答到得分点上，减少无谓失分，提高主观题的得分率。要严格按照“卷面整洁、字体工整、分条作答、条理清晰、学科术语使用规范”等要求作答，避免非智力因素失分，养成规范答题的好习惯。如：研究标准答案，简化自身答案，避免长篇大论；把理论点写在开头，不同得分点分开写，不要挤在一起；不同条目另起一行；限时训练，提高答题速度等。
四、关注时政，涵养核心素养
高考试题是以热点为背景对知识点的考查，要多关注时事，重视积累时政热词，并将时政热词活用到答题语言中。今年备考关注的重点热点有：中国式现代化、两个结合、新质生产力、民营经济发展局、共同富裕、科技自立自强、扩大内需、绿色低碳经济、发展与安全、美丽中国建设、党建引领基层治理、爱国主义教育法、聚焦两会、“千万工程”、数字经济、人工智能……
高考作为一场选拔性考试，竞争激烈，我们要对自己充满信心、保持良好心态，埋头苦练、勤于反思、在高考中发挥自己的最佳水平。
历史
郑绍鹏，泰安一中历史教师，曾获得市直课程与教学工作优秀班主任、泰安一中优秀教师、泰安一中优秀班主任、泰安一中优秀共产党员、泰安一中学生最喜爱的老师等荣誉。
王鹏，泰安一中新校区高三年级历史备课组长，中学高级教师，省 教学骨干教师，市历史学科带头人，市课程与教学先进个人，市直优秀教师。
制定合理计划培养历史思维
2024年高考即将到来，高考复习也进入到了最紧张的时刻。根据对近四年山东新高考历史试题的研究，我们可以得出以下判断：2024年的山东高考历史命题在指导思想方面将继续贯彻立德树人，在能力考查方面将继续突出核心素养，在试题命制方面将继续保持稳中求变。设置新的历史情境，设计新的考查角度，关注学生的核心素养和历史思维能力已经成为近几年山东新高考历史最大的特色和亮点。为应对2024年高考，高效的备考策略和稳定的备考心态尤为重要。
一、复习目标要精准
认真研究教育部考试中心制定的高考“一层四核四翼”关于教、学、考的操作要求，明确高考考什么、为什么考、怎么考的问题。明确评价标准：以《普通 历史课程标准》、《中国高考评价体系》及其说明为依据，科学合理设计安排复习进度、复习重点，科学规划复习时间。
二、复习计划要合理
高考前的每一轮复习都要重视。一轮复习主要侧重于主干知识的教学与落实，该阶段主要按照教材顺序，落实好教材的基础知识，搭建好完整的时间框架，重视教材的边边角角，做到主干知识烂熟于心。二轮复习侧重通史整合和知识点的深度挖掘，按照通史体例，融合教材选修和必修内容，整理出完整清晰的中国通史和世界通史的时间脉络，明确每个阶段的历史基本特征，按照政治、经济、文化三个方面对不同时期的历史进行深度挖掘。三轮复习侧重于规范训练、回归教材、调整身心。采用专题小练、题型专练、套题精练等方式不断打磨做题技巧，深化对难点、易错点的认识，规范答题，养成优良的答题习惯；通过题目回归教材主干知识，进一步从整体上把握教材内容；稳中求进，不断消灭知识盲点，提升士气，稳定心态。
三、高考真题要重视
高考真题是理解高考、备战高考的最直接渠道，深入研究山东高考近四年的高考真题，明确真题的命题范围、题型设计、设问方式等各方面信息。同时也要认真研究全国卷、北京卷等地方试卷，通过与山东卷的对比，总结命题区域以及命题角度，所谓“它山之石可以攻玉”，在对比中加深对山东卷的认识和理解。
四、历史思维要养成
山东高考历史更重视对学生历史核心素养和历史思维能力的考查，对于历史问题的探究能力、对历史现象的理解能力、对历史语言的运用能力、对跨学科知识的转换运用能力提出了更高的要求，要摆脱传统的死记硬背，多看、多做、多思考，养成良好的历史思维品质，形成举一反三的能力。
五、热点问题要关注
近四年山东高考历史均会涉及社会热点问题，因此对于热点问题要足够重视。深入挖掘往年高考真题与当年热点问题之间的内在联系，重点关注周年热点、学术热点，多搜集相关材料，拓展知识视野，做到活学活用。
地理
鲍树青，泰安一中新校区高三年级地理备课组长，中学高级教师，国家级骨干教师，泰安市课程与教学工作先进个人，泰安市直优秀教师，泰安市直教学能手。
路嫣然，泰安一中青年路校区高三年级地理备课组长，中学一级教师，市学科带头人，市优秀备课组长，市教学新星，市先进个人。
打破思维惯性注重能力提升
在最后的冲刺阶段，我们更要瞄准方向，精挑细选，精讲精练，落实到位。
依据近几年山东新高考地理试题特点，推测2024年题型、题量、试题结构以及材料阅读量基本不变，对主干知识和热点内容的考查基本不变，难点依然是新情境切入、关键信息获取的敏感度、对材料及问题的理解程度。如何准确、快速、全面地理解并整合所获取的地理信息，并规范地表达出来，是冲刺阶段突破提升的关键。
一、瞄准高考方向，打破思维惯性
近几年地理高考试题重点指向知识的迁移应用、思维惯性偏差的考查，逐渐去技巧化。如2023年选择题的答案分布、选项长短、正反角度、具体现象与理论的差别等问题的设定，都很好地体现了对思维惯性偏差考查，减少了利用技巧猜答案的概率，增强了对知识能力的考查，更加客观地体现了学生的地理思维能力的高低，筛选性更强。在后期的训练中，更要把注意力集中到从知识的层面上解决问题，而不要过多地强调做题技巧。
二、精挑细选，精讲精练，有的放矢
结合考试说明、高考试题命题本质与发展规律，提高复习的针对性。精选习题，不能泛泛刷题，要选择优质题，既能练通练透知识，又能练成解题方法，练出解题套路。
将考试说明物化和细化，用教材的知识点和近几年的高考试题来诠释考试说明。结合考向，有针对性地筛选知识点，高效利用时间，减少低效重复循环。结合主干知识与现实情境，合理拓展宽度、加大深度、放大区分度。要注重细节，学会从不同层次概括同一地理事物。有些考点问题切口精细，这就要求我们在复习备考时既要从知识结构上把握大的框架，又要把知识点细化，多角度理解、归纳。
三、落实到位，事半功倍
冲刺阶段往往通过大量的模拟训练，不断弥补知识漏洞，提高做题效率，提升做题能力。此阶段切忌只做题，不总结梳理，喜欢追求数量而忽略质量。在做题过程中，发现知识漏洞与误区，要及时回扣课本，翻阅地图册，要阶段性复习做过的试题，巩固薄弱的知识点。遇到相似的问题，注意区别和归纳，及时总结梳理。
综合题训练要落实到书面上，切忌眼高手低，有些题看着会，落实到卷面上就不规范。审题时注意对限定词的理解，问题及材料中的关键词是解题的突破口，决定了答题的角度。注意积累不同类型试题的表达规律，描述类题型，要有总有分，多角度；过程类题型，要表达要完整，不漏掉环节，前后逻辑关系不能颠倒；对比类题型，结合分值高低，决定侧重回答哪一个方面，还是两个方面都要答；画图题，看似简单，实则得分难，应对画图题，一定要细化分值，要点分割。
最后，积累答题模板是有必要的，但是我们平时积累的大而全的答题模板，只是一种思路的总结。应用到答题时，一定要结合具体材料具体情境，而不是把模板强行带入。考试是对模板的灵活运用，如果能做到以模板带思路，以题破模板，就非常有利于地理综合能力的提升。
寒窗苦读
只为今朝
祝愿每位考生都能金榜题名！
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