拒绝校园欺凌 构建和谐校园——南充市西河路小学防校园欺凌安全教育

教育部办公厅《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》指出：深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。做好学生欺凌防治工作是建设高质量教育体系的重要内容，是学生成长成才的底线要求。

一、什么是校园欺凌

校园欺凌是发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

二、校园欺凌的主要行为

骂:辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；

打:打架、斗殴；

毁:损坏受害者的书本、衣物等个人财产；

吓:恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；

传:网上传播谣言，人身攻击。

三、这些可能是校园欺凌的信号

1.孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕；

2.孩子鞋子、文具等个人物品经常丢失或破损；

3.如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所；

4.回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害；

5.任何形式的自我伤害甚至自杀行为。

/ 可能的信号 /

四、遭遇校园欺凌怎么办

孩子

1.保持镇定。

2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3.人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。

4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

5.告诉孩子如果遭遇校园暴力事件一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

受害儿童家长

1.直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论要适时鼓励，让他们知道可以信任你，随时可以得到你的协助。

2.确认学校是否对施暴行为有所处置且学校对学生的管教和注意是适当的。

3.如果施暴情形发生在往返学校的路上，应安排较年长的学生陪同上下学，或亲自接送孩子直到问题解决。

4.如果孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动以用心培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

作为老师

1.加强对学生的法治教育。向学生普及基本的法律法规，教导学生应该怎么做、不能怎么做。

2.教育学生分清是非，慎重交朋友。要鼓励学生正确交友，交品德好行为正直的朋友。

3.多注意，多监督，早发现、早控制。

4.重视学生的心理疏导。在欺凌行为发生后，要对学生积极进行心理干预，给予更多的关心和理解。

五、国家出手治理校园欺凌

《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出

①对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读；

②对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶务、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。

习近平总书记在加强和创新社会治理中做出重要指示，要求提高预测预警预防各类风险能力。校园欺凌现象作为当前社会安全领域的“风险点”，尤须预测预警预防的制度化。面对校园欺凌，需要站出来的不仅是政府，学校、家长和全社会都在其中有自己的一份责任，当相关各方都参与进来，我们在治理校园欺凌上取得的共识才能走得更远。

南充市西河路小学