绵阳二诊的划线出来了，咱们家长也知道了分数，很多人在说分数线高了，分数线低了，这跟我们有毛的关系啊，如果你是高三的，你关注的不是分数，而是怎么能在高考中拿到好的结果，我们要的是确定性。如果不是高三的，可以围观一下，反正也没啥关系。整体来说，一本线二本线都在上涨了，大概20多分的样子，分数线也接近了高考划线，题目的难度也和高考相当，看似不难的题目，但是没能拿到分，分数线涨了，可是我们考了两次以上大考，为啥我们分数没怎么涨？有的还下降了。同样有的孩子为啥分数波动非常大，一上一下的完全没规律。
理科A0线606分，和有一诊差不多，一本线498分，二本线410分，比一诊的分数上涨了20来分，分数上涨但比例是一样的。从这儿的数据可以看到，咱们孩子有了大考的经验，加上合卷后的练习，成绩都在上涨。但咱们要清楚了，不能只看分数，看得是排名。文科一本线515分，二本线428分，对比一诊上涨了也是20来分，整体分数都接近高考划线了，难易程度上来说，也是和高考差不多。
其实划线跟我们没有什么关系，我们要关注的是，如何才能在高考当中拿到好的结果，并且是有确定性的。具体给大家3个点，这个才是一诊二诊考试的目的，一诊二诊分数再高，就代表高考考的好吗？不一定，当前分数不理想，高考就不会有好结果，其实也不是，重点是看接下来如何做，当前的问题是什么？
①找到一诊二诊出现的问题
找问题才是核心，没考好是结果了，考好了也不要太高兴，错误的地方到底什么原因出现的，粗心大意，知识点不扎实，不会考试，心态不好等等，到底是什么原因，一定要找到，因为两次大考了，问题都还没解决，那么高考出现的概率非常大。为啥我们涨不上去分，简单的题目丢分多，难的题目又不会，怎么可能拿得到高分。考的还不错，有没有蒙对的题目，拿到分但是这个知识点到底掌握没有。一轮复习有的学校结束了，有的要过完年才能结束，那一轮复习我们掌握多少？这些才是提分的关键，而不是当前的分数，分数没有意义，解决问题才能提分。
同样二诊别人都越来越好，为啥我们成绩反而下降，还有一部分孩子分数波动很大，根本原因还是基础不扎实，心态不好。因为太想考好了，压力大，反而出现了大量的失误。高考不会太难，试题也是有梯度的，难得、简单的、中等的题目有固定的比例，高考是选拔性考试，不会太难，也不会都很简单。但有的孩子，最近一直在研究难得题目，但水平只有中等，这就是为啥会下降的一个原因。
②接下来应该怎么做？
过去的能改变吗？已经是结果了，所以接下来如何行动才是关键，离高考还有140来天，一切都有可能。但是得有章法，应该学什么？如何学？心态如何调整？学得好和考得好是两回事，所有的动作都是为了高考提分的，凡是跟高考拿分没有关系的一定砍掉。举个例子，大家就知道，比如咱们现在数学100分，接下来咱们要做的是干基础，而不是压轴题，选择题1-10，天坑前2道，选作必须会，大题第一问必须搞定，简单的几个必须搞定，这样下来，分数就在120多了，然后再在步骤上偷点分，成绩就上来了，但是很多孩子搞反了，天天研究导数圆锥曲线，这个是学霸的。
同样咱们要有自己的主线，跟着大部队涨分了吗？一个班多少人，老师所有的教学动作按照咱们自己的来吗？不可能，一定是照顾到所有的同学，成绩好了，不就浪费时间，成绩差的，听不懂跟不上，除了浪费时间外，对分数没任何帮助。在举个例子，马上放寒假了，老师安排的作业做不做，这个作业跟我们要涨分的地方，关系大不大，如果浪费时间，那就最好别做。二轮应该怎么复习，刷题应该怎么刷？
③除了涨分，还要想办法节约分数
有条件的升学通道有没有准备，强基计划、综合评价、港澳院校、4+0、单招等等。提前备好通道，一样的有办法节约分数，比如一本线多点，你要走高考，能够选择的院校，那性价比真不咋样，有条件的可以换个路径，层次高很多。同样咱们只能上个民办的专科，能不能换条路，出去转一圈那个本科回来，一样的可以考公考编。那我们就走高考，那当前的专业方向有没有？咱们家有没有达成一致，没有最好是过年的时候吵一吵，把大方向吵出来，过完年后，压根就没时间去讨论这个事情了。每年填报的时候，一家人三个方向4个方向，最后不是家长妥协，就是孩子妥协，任何一方妥协的方案都不是好方案，代价非常大，又是老高考最后一年，复读生又很多，提前准备吧，千万别像哪些考上警校然后复读的，考上临床医学然后复读的。
一诊二诊真的不复杂，只是大家被带偏了，天天围绕分数，重点的事一个没做，高三家长你可以问问自己，考完后咱们有没有跟孩子一起分析找问题，还是只是看到分数不理想，然后责备，各种生气和焦虑。好了，有个性化问题的咱们单独沟通。
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