邢纪钢:教师支教,我们是24小时援疆

天津北方网讯：“让更多的孩子享受到更优质的教育，我们24小时待命服务。”这是天津市第二十一中学邢纪钢在为期三年半的援疆工作中，用自己的实际行动提升了新疆和田地区的教育水平，让天津教育扎根和田。

2018年5月，邢纪钢作为教育部“万名援疆援藏教师支教计划”的天津援疆教师总领队、和田地区天津高级中学副校长参加援疆支教，开启了援疆工作。

“只有亲自到了新疆，才会对它的广袤有了真切的感受。”邢纪钢说，因为各教师团队彼此相距最近也在100公里以上，所以如何组织管理好这支队伍，特别是项目设计、待遇保障、常态管理、突发事件等成为他面临的具体问题和困难。根据当地实际情况，邢纪钢与各受援学校的领队采取了集中现场例会和经常性网上例会相结合、部署工作与交流反馈相结合的方式进行日常管理，有时就会出现同时上报突发或偶发事件需要及时处置。“有一次，在于田县支教的一位老师突发心脏病，需要紧急到和田地区的人民医院诊治。因为病情复杂，从送住院急救检查的联系到住院费的落实，从与医生病情会诊到安排来疆家属的食宿等很多事情都要处理。”邢纪钢回忆，因为病情特殊需要回津治疗，为了防止在飞机上发生意外，在前指领导支持下，他又安排团队干部和援疆医生同机回津，这也开创了援疆突发事件处置的先例。

教育扶贫被赋予了“阻断贫困代际传递”的使命，援疆支教以来，邢纪钢基于“让和田地区更多的孩子享受到更优质的教育”理念，积极探索教育精准扶贫的有效路径，多维联动，精准施策，以高质量和可持续助力精准教育扶贫，为开展天津组团式教育援疆奠定了坚实的基础。

在和田地区二中常态支教工作中，邢纪钢主动思考，积极开展卓有实效的帮扶提升工作，在他的设计和组织下，以“学校管理、教师发展、学生培养、科研引领、区校合作、课堂模式构建、校本教材编辑”七个项目的实施和“校本教研、网络研修、微课题研究”三个平台的搭建上接续用力。同时，邢纪钢提出援疆教师应逐步从顶岗帮带向全面深化、提升转变。为此，采用“全学科包班”模式在 三个年级成立“津和班”，班主任和所有任课教师都由天津援疆教师担任，真正把天津的先进的教育理念和教学方法、学生管理模式以援疆班为载体发挥引领示范作用。

天津高级中学援疆教师团队是分别由市委组织部和市教委派出的两支队伍，是来自天津市和平、河西、南开和直属学校的42名干部教师组成的团队。做好老师们的形势教育和执行好安全措施是管理的头等大事，邢纪钢经常入情入理地给大家分析讲述当地各方面的实际情况，让大家既认清形势，又安心工作，始终自觉地在教育精准扶贫的实践中去体会什么是“一段援疆路、一生援疆情”的深刻涵义。

在这个团队中，邢纪钢既是领导，又是家长，遇到前来找他诉说心事的同事，无论几点他都耐心倾听，帮助解困。“我们是24小时援疆。”这句话在他身上成为最好的体现。

作为一名天津援疆人，邢纪钢带领天津援疆教师团队有志而来，有为而归，用自己实实在在的担当作为在昆仑山下践行着自己的信仰和承诺。（津云新闻记者赵颖妍）