老师管教学生的驱动力, 来源于教育情怀, 这种情怀不该被轻易破坏
老师为什么管教学生?很少有人会思考这么一个问题。老师斥责学生,惩戒学生,甚至用教鞭惩罚学生,很多时候并非因为老师和学生有...
教育部: 400余所高职院校与国外办学机构开展合作办学
在教育部今天举行的新闻发布会上,相关负责人介绍,10年来,我国职业教育在“引进来”和“走出去”中不断实现“再提升”,通过优化职业...
“双争”光荣榜|李进臣: 执教63载 用坚守书写教育情怀
李进臣,男,1941年7月出生,中共党员,邢台市信都区会宁中学退休教师。63年间,他始终坚持站在讲台上,将一批又一批的学子送进...
老师的无奈, 你讲教育别人和你讲钱, 你讲钱别人和你讲情怀
教师应该讲教育,这个肯定对。教师是职业,应该有薪水,这个肯定也对。教师这个职业有点特殊,需要情怀,这个肯定也对。但是都对...
教育部: 对办学质量差、社会不认可职业学校要依法合并或终止办学
封面新闻记者粟裕11月16日,封面新闻记者从教育部获悉,《职业学校办学条件达标工程实施方案》日前印发。其中明确,对办学质量差...
教育无止境 眉师附小办学共同体教师在教育发展的路上不断前行
中国网10月13日讯为切实提升常规课堂教学的实效性,探寻“双减”政策下学校教学减负增质的有效途径与方法。10月12日,眉山师范学校...
合阳县教育局积极落实“双减”政策提升教育教学办学水平
“四则”运算见真章 返璞归真天地宽——合阳县教育局积极落实“双减”政策提升教育教学办学水平劲吹“实干风”,奋斗正当时。在第37个教...
教育部: 2024年将重点整治教育功利化短视化等办学行为
新京报讯(记者冯琪)3月23日记者获悉,教育部近期召开2024年度基础教育重点工作部署会,2024年将重点整治违法违规、违背教育规...