你真的了解你的孩子吗？你真的了解你的学生吗？也许我们看到的只是假象。
前日演讲结束给一些学生做心理辅导，其中有一名男生，两年前高考全市第二，被上海交大录取。上了大学后沉迷手机，导致多门功课挂科，大二被退学回来复读。目前全校排名第一，但学校拿他束手无策，上课睡觉，从不与人沟通。如果不能考上清北，那将是学校一大损失。
据说他以前的班主任对他嗤之以鼻：“除了成绩好一无是处”。现任班主任对他可谓爱恨交加，但不知如何下手，所以希望我来开导开导他。
闻名不如见面，他显然是被班主任强迫了来见我的，一幅极不情愿的样子，冷若冰霜地坐在了我的对面，头一直低着，仿佛在说：“有屁快放，放完了我好走人。”
我也沉默了一会，然后开始了自说自话。他一言不发，头不是低着，就是看向窗外，整整十分钟，没说过一句话，没看过我一眼。
“想逼我走，没那么容易，你这样的学生我见多了，不就是在考验我的耐心吗？我今天让你见识见识什么叫‘厚颜无耻’？想不开口，门都没有。”一想到这里，斗志昂扬，我内心无比愉快，讲着讲着就笑了。
或许是我的笑感染了他，或许是他从没见过我这等没脸没皮的人，在第16分钟的时候，他突然冒出了一句：“老师，你这是在自娱自乐吗？”他的反唇相讥让我诗兴大发：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。你别把我当老师，我想跟你交朋友，你可以叫我权哥。”
我们的交流开始有了互动，我要求他做的第一件事是：眼睛看着我说话，你得把我当人看。他的心门慢慢向我打开，一个有趣的灵魂呼之欲出。
小学二年级就开始住校，听到这里，权哥真想爆一句粗口‘天杀的父母’，但转念一想：为了生存，父母实属无奈。
除了读书没什么爱好，由于性格内向，几乎没有朋友，形单影只，他在自己的世界里踽踽独行。当初以全市第二考上交大时，自信满满，可到了大学，高手如云，他的优越感荡然无存，于是开始从虚拟网络中寻找存在感，导致一发不可收拾。
带着一身伤回来复读，作为一名空降兵，在新的班级里依然形影相吊，毫无存在感可言。
我问他有没有担任什么职务？没有。想不想帮助其他同学？随便。
我们聊了整整两个小时，互换了联系方式，走之前给我深深地鞠了一躬：“王老师，哦，不对，权哥，今天跟你说的话，比我二十年加起来还多。高考结束了，我愿意参加你的节目《说出你的高考故事》，给全国的中学生传递正能量。”
事后我找到班主任，提出了一个方案：让这位同学当数理化老师的助教，难题由他来主讲，建立他在班中的权威感，让他快速融入这个集体，建立自信，找到成就感。
我向班主任信誓旦旦地保证：“北大，非他莫属！只要给他足够的机会表现自己。”我之所以要这么说，是想让班主任看到希望，从而用最大的耐心和爱去温暖他，给他传递正能量，让他脱胎换骨，成为一个人见人爱的学霸。
要想打开孩子的心扉，先得通过他的考验。这就需要足够的耐心和爱，让孩子感受到你的真诚和善良，取得孩子的信任后，他才会交出他的心，与你共舞。
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