两会现场|集团化办学、心理健康、优质均衡……教育界委员在热议什么?

2月12日，深圳进入“两会时间”，市政协委员、市人大代表陆续报到。教育界委员聚焦热点建言献策，共谋深圳教育的高质量发展。其中的教育教学的优质均衡发展、集团化跨学段办学和青少年的心理精神健康问题，引发了多名委员的热议和思考。

集团化跨学段衔接、辖区内支援孩子心理健康，教育界委员在热议什么？

贾建国：从“完成数量指标”向“实现质量提升”

“对于深圳的高质量发展来说，集团化办学无疑在促进基础教育优质均衡发展上取得了一定成效，但如何在学位建设上也能实现优质均衡，这是深圳未来面临的很重大的问题。”深圳市政协委员、深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任贾建国认为，要针对集团化办学暴露或潜在的问题与风险，采取有效措施加以解决和改进，从而提升集团化办学水平。如减少“提前完成指标”的KPI冲动，聚焦加强对已有教育集团办学问题的调研和解决；关注教师、校长的发展体系构建，研制构建基础教育集团化办学高质量发展评价指标体系。

鲁江：协同“幼小初高”跨学段组建K12教育集团

“推进基础教育的优质均衡发展的重要举措，就是加快集团化办学。”深圳市政协委员、深圳明德实验学校（集团）党委书记、总校长鲁江也一直在推进集团化办学上积极探索。鲁江建议组织、编制、人力、财政、教育等部门，研究制定促进集团化办学的一揽子配套政策，创造良好的集团化办学的政策环境。除此以外，鲁江还提出，增加“幼小初高”的衔接，打通K12“垂直向”人才培养模式，以全新的思路改进集团化办学的战略布局。

邵爱国：关注青少年心理精神健康，在街道开设服务站