杭州中小学课后服务有新动作, 多所学校率先开启“学校少年宫”模式

钱江晚报·小时新闻记者姜赟通讯员张莉娜

杭州中小学课后服务有新动作！

2022年新学期，杭州青少年活动中心体验部整合优势资源创建“留白体验教育中心”，教育中心与学校深度合作，以“学校少年宫”的模式和“课后服务”的形式，进入校园，助力学生全面健康成长。

新学期，首批“学校少年宫”试点学校——杭州市学军小学、杭州市天长小学、杭州市钱学森学校、杭州市春晖小学教育集团等，开启“宋韵文化”“核心素养”两大系列，内容涵盖生命、生存、生活、生涯“四生”教育的35个特色综合实践活动课程。

2月28日，杭州市学军小学的近千名学生在别开生面的开营仪式中开启了新学期闪亮的课后时光。

“留白”中体验美好

给教育做减法，给生命做加法

在杭州市学军小学的开营现场，庄重的开营仪式、响亮的营训口号、郑重的授旗仪式、严肃的开营宣誓，让每一个学生对新学期的课后时光充满期待。

二年级的学生可欣（化名）说：“特别振奋人心，我已经迫不及待地想开始自己的茶文化学习之旅了。”

另一边，三年级的学生涵涵（化名）是杭州青少年活动中心的老学员，这一次她选择了自己感兴趣的“未来城市设计师”项目，想提前实践自己的设计师梦想，她说：“我已经在想象后面的精彩内容了，真的太棒了！”

杭州市学军小学副校长李勤表示，杭州青少年活动中心的合作拓宽了学校对学生服务的渠道，让学生在学校课后就能享受到丰富、优质的课程，这是一件学生喜欢、家长开心的好事。

开营仪式上，杭州青少年活动中心体验部部长庄雪珍提出的“留白教育”理念令人印象深刻。“留白教育，体验美好。给教育做减法，给生命做加法。我们期待这份教育的‘留白’，留出学生成长的时间与空间，焕发学生的生命能量，留出教师的启发与鼓励、学生的创造与迁移，让学生在体验中发现自我与成长自我，引导他们成为自己生命中的‘英雄’！”

庄老师表示，作为杭州教育局力推的首批参与中小学课后服务的社会公共资源的杭州青少年活动中心，不仅打包输出了专业、优质的综合实践活动课程，以满足学生多样化、个性化的成长需求，同时还联合杭城名师名校长、各领域的专家创建了“留白体验教育中心”，迎接以体验为特征的学习时代的来临，重构社会公共资源与中小学的关系，共同创造与完善个性化、多样化的教育体系和多元的、和谐的教育生态，共同践行美好教育。

目前，留白体验教育中心已经构建了以生命、生存、生活、生涯“四生”教育为主题的特色教育体系，立足实践体验，旨在培养面向未来、适应社会的“知行合一”的现代公民。此次，教育中心研发推出的“学校少年宫”相关综合实践活动课程，沿用了体验部自主研发并成熟运行多年的TASTE课程，联合了杭州青少年活动中心美术部“书法”等优质课程与教师，力求充实学生的日常生活，播种学生的职业梦想，培养学生的核心素养，赋能学生的生命成长。

打破“宫”、“校”的墙

社会公共资源助力学校课后服务

2021年，杭州市教育局发布关于引进社会公共资源参与课后服务的意见，公布了涵盖团市委、杭州市文明办等八个单位在内的第一批课程清单，供学校选择，旨在充分挖掘社会公共资源的潜力，丰富中小学课后服务内容。

杭州青少年活动中心始终秉持“立德树人”的立场，遵循“教育性、公益性、趣味性”的校外教育原则，围绕人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大核心素养18个基本要点，深化课程内涵，持续研发培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力的融合性课程。此次创设“学校少年宫”旨在打造“学习实践活动交流展示”的全方位立体育人平台。

未来，这种新颖的“学校少年宫”模式还将建立长效机制，扩大服务试点，丰富课程内容，形成校内外教育育人共同体，让优质的校外教育资源惠及更多少年儿童。