当前位置:首页 > 浙江 > 

17岁天才少女被疯抢, 浙大的做法很另类, 引发对人才培养的思考

2024年6月13日,这是一个注定要被铭记的日子,2024年阿里巴巴全球数学竞赛正式公布了决赛名单。在这份备受瞩目的名单中,来自江苏省涟水县中等专业学校的年仅17岁的女生姜萍,以全球第十二名的卓越成绩成功晋级决赛,她的名字瞬间成为焦点。

值得人们关注的是,在进入决赛的801人当中,在前20名选手中,姜萍显得格外独特。因为除了她之外,其他人均来自于如北京大学?清华大学、世界顶级名校美国麻省理工学院、普林斯顿大学以及英国剑桥等一系列声名显赫的知名高校。这些学府向来是学术精英的摇篮,汇聚着顶尖的人才。然而,姜萍却以中专生的身份在其中脱颖而出,宛如一颗璀璨的、孤独的新星。

公告明确显示,此次进入决赛的801名选手,共来自全球17个国家和地区,平均年龄是22岁。本次预赛进入决赛的分数线是45分,而姜萍,这位来自江苏涟水中等专业学校的女生,在预选赛中获得了高达93分的优异成绩。

她不仅是此项赛事举办以来第一位进入决赛的中专在读生,更是以自己的实力和努力打破了人们对于学历与能力的固有认知。

姜萍的成功,让她迅速冲上热搜,成为了众人热议的话题。她的故事不仅仅是一个关于个人成就的传奇,更是对整个教育体系和社会观念的一次有力冲击。她向我们证明了,无论出身何处,只要拥有对知识的热爱和不懈的追求,都能够在自己的领域中取得非凡的成就。

姜萍的事迹提醒着我们,不能仅凭学校的名气或学历的高低来评判一个人的潜力和未来。在这个世界上,总有一些人能够超越常规,用自己的努力和才华书写属于自己的辉煌篇章。她的存在,让我们对那些在平凡中默默奋斗的人们充满了敬意和期待。

在6月13日这一天,当姜萍的事迹经媒体报道后,如同一颗闪耀的新星,迅速划破天际,引起了广泛的关注和热议。当天,这一事迹便被《人民日报》公众号转载,其影响力进一步扩大,在媒体领域迅速发酵。

这一事件引发了众多积极的反响。浙江杭州凌迪 Style3D 的相关负责人主动与橙柿互动取得联系,并慷慨表示:非常愿意为姜萍提供服装数字化设计软件免费学习的机会,以及在公司实习的宝贵机遇。

要知道,浙江杭州凌迪 Style3D可是杭州服装数字化领域当之无愧的领军企业。这位负责人进一步阐释道,数学乃是计算机图形学的根基支柱,而图形学更是 Style3D 底层的核心技术。“通过我们公司,能够深入地领悟到数学原理是如何在图形学领域中推动服装设计的革新进程的。”

与此同时,江苏大学、常熟理工学院,也向姜萍伸出了热情的“橄榄枝”,诚挚地欢迎她报考。位于上海的著名985高校同济大学也不甘示弱,在微博中盛情邀请姜萍前往同济大学就读数学专业。然而,令人瞩目的是,姜萍本人却明确表示,她内心最渴望前往的是浙江大学数学系。

当姜萍的事迹冲上热搜之后,浙江大学对姜萍的态度显得颇为另类。一方面,面对姜萍这样极具天赋的天才,似乎心存一定的戒律,担忧被媒体视为违规招生的典型而遭到披露;另一方面,却又似乎在坚持认为浙江大学的做法是在照章办事,是在坚守公平公正的原则。

姜萍的恩师王闰秋曾表示,由于专业的限制,姜萍实际上只能报考江苏大学、常熟理工学院等院校。而就在6月14日,常熟理工学院发布了一则消息,向姜萍伸出了热情的橄榄枝:“恭喜姜萍同学在阿里巴巴全球数学竞赛中取得的卓越佳绩,衷心祝愿你在此后的决赛中能够再创辉煌,取得更好的成绩!我们非常期待小姜同学未来能够报考常熟理工学院的服装设计与工程专业。”

常熟理工学院更是进一步表示:“我们建议可以先来常熟理工学院打好扎实的本科基础,而后在硕士阶段前往浙江大学继续深造。毕竟杭州和苏州距离相近,我们学校将会全力以赴地帮助你实现自己的梦想。”

不得不说,常熟理工学院的这一系列做法,相比于浙江大学的姿态,确实要高出很大一截。这种积极主动且充满关怀与支持的态度,得到了广大网友的极力称赞。

在这一事件中,我们看到了不同院校对待人才的不同方式和态度。浙江大学的谨慎与对规则的坚守,虽然有其合理性,但在面对像姜萍这样特殊的天才时,或许可以更加灵活地去考量和处理。而常熟理工学院的积极主动与长远规划,不仅展现了对人才的渴望与尊重,更体现了其为学生着想、助力学生发展的诚意与决心。

姜萍的事例也让我们深刻反思教育体系中的一些问题。如何在保证公平公正的前提下,更好地发掘和培养特殊人才,让他们能够充分发挥自己的优势和潜力,这是我们需要深入探讨和解决的课题。同时,也提醒我们各个院校应该以更加开放和包容的心态去对待优秀人才,为他们提供更多的机会和发展空间。

姜萍的事迹以及由此引发的各方反应,给我们带来了诸多思考。我们期待着姜萍能够在未来的发展道路上顺利前行,实现自己的梦想。也希望各个院校能够从这次事件中汲取经验教训,不断完善自己的人才培养机制和理念,为社会培养出更多优秀的人才。在这个竞争激烈的时代,只有以更加积极的态度和创新的思维去对待人才,才能在教育和人才培养的道路上走得更远、更好。

本文来自网络,不代表 立场,转载请注明出处。